2017年重庆市北碚区晏阳初中学粤教版八年级政思想品德上册教学设计《2-1 诚实守信》（第2课时）.docVIP

八年级（上） 粤教版 课题： 《诚实守信》 授课教师 学科 思想品德 课型：新课 课时：第二课时 一、教材分析 《与人为善》选自广东教育出版社出版的《思想品德》教材八年级上册第二单元《善待他人》第一节的内容（教材32页——36页），本节内容主要由“内诚于心，外信于人”、“拒绝谎言，诚实做人”、“重承诺，信用无价”三目组成，本节课侧重的是第二目和三目“拒绝谎言，诚实做人”、“重承诺，信用无价”。 本节课的学习，对学生正确全面认识诚信，培养学生拒绝谎言、信守承诺的美德具有举足轻重的地位和作用。 所依据的新课程标准是第二板块《我与他人和集体》中的在《集体中成长》，要求学会理解与宽容，尊重、帮助他人，学会诚实，做一个守信的人。 二、教学目标 （一）、知识目标：  理解诚信的要求和内涵，领会“善意谎言也是一种诚信”的道理。（二）、能力目标： 培养诚实守信的品质付诸于实际行动的思维方式及解决具体问题的能力，不恶意说谎，轻许承诺。 （三）、情感态度与价值观： 初步形成“诚信无价”的人生态度和守信为荣，失信可耻的道德观念,学会诚信待人。 三、学情分析 我校位于城乡结合部，而八年级学生主要来自农村和进城务工家庭，诚信意识较淡薄，与人交往能力较差，对诚实守信的理解往往较为简单化，且常常因“小过失”、“小误会”发生不必要的摩擦。 四、教学策略(教学方法、教学手段。） 基于本堂课内容的特点，主要采用了以下的教学方法及手段： 1、多媒体辅助教学法——优化组合，提高效率[来源:Zxxk.Com] 2、合作探究法——积极参与，加强合作 3、情景设置法————激发情感，引起共鸣 五、教具准备 PPT课件，网络视频，音频 六、教学重点及难点 重点：理解诚实的深层内涵——怎样做一个诚实守信的人； 难点： 1、理解诚实的深层内涵 2、区分诚实、隐私与“善意的谎言”；具体问题具体解决。 七、教学流程（教师活动、学生活动、习题设计） 复备 情境导入： 《烽火戏诸侯》 问1：泱泱大国为什么在周幽王手中灭亡了？ 问2：你还知道哪些因谎言而造成严重后果的故事或寓言？（例如狼来啦等） 导入总结：周幽王灭国的原因有很多，比如他治国不严、不理朝政，但是灭国的直接原因之一，不可否认就是他为人不诚。当一句玩笑变成谎言或者多说几遍后，会给说谎者带来严重危害，甚至造成国破家亡。 1、激发学生兴趣，引发思考。 2、把学生带入课堂，从而让学生乐学。 活动过程： （一）、看实例，明事理 事例：《曾子杀猪》 曾子是孔子的学生。有一次，曾子的妻子准备去赶集，由于孩子哭闹不已，曾子妻许诺孩子回来后杀猪给他吃。曾子妻从集市上回来后，曾子便捉猪来杀，妻子阻止说:“我不过是跟孩子闹着玩的。”曾子说:“和孩子是不可说着玩的。小孩子不懂事，凡事跟着父母学，听父母的教导。现在你哄骗他，就是教孩子学着说谎骗人啊”。于是曾子把猪给杀了。 问题1：曾子为什么坚持把猪给杀了？ 问2：曾子不杀猪行不行？有没有可以另当别论 的情景？ 事例总结：对事诚实和负责有时确实需要勇气和承担压力、损失。但是生活都是由小事构成的，诚信做人也体现在一点一滴的小事之中，所以无论大事小事我们都要认真面对、诚信面对。 （二）、演情景，处是非 音频：《韩旺的困惑》 刘涛不小心损坏了教室里的电视机。面对上千元的赔偿，刘涛选择了沉默。学校和班主任发动全班同学追查。如果查不出，就只有全班同学赔偿，同学们议论纷纷。有猜疑的，有谴责的，有的甚至大声谩骂。作为唯一的知情人——刘涛的好朋友韩旺很是苦恼：告诉老师实情，刘涛肯定会和自己绝交，自己将会失去这位朋友；不告诉老师，又有违自己诚实做人的原则，有愧于全班同学。韩旺陷入了两难的境地。 问题2：如果你是韩旺，你将怎么办？为什么？ A、坚称不知道，保持沉默。 B、报告老师，坚持原则。 C、说服刘涛，主动坦白。 D、其它。 （三）、想办法，解困惑 既然做事要讲诚意有方法，那么在我们日常生活中，面临对错两难性的问题时怎样在诚信的范围内有方法的解决呢？咱们一起来看看。小组分组讨论、交流、展示。 1、同桌抄作业获得满分被老师表扬，自己独立思考只得了70分，没有表扬回家还得被爸妈批评，心里不是滋味，下次要不要也抄一次算了？ 2、小琴这两周一直状态很差，情绪低落，上课注意力不集中。班主任找其谈心她总是沉默不语，老师和你都很捉急。但作为好朋友的你知道，小琴的事情会记住日记本上。你该怎么办？ 3、好朋友小丽疏远了小花，并在背后对你说小花长的丑，笨智商有问题，简单的问题讲两遍了都不懂。小花不明所以，夹在中间的你怎么办？ 4、同学小刘热情的约你周末一起去北碚游乐场为他过生日，你不能确定周末是不是要回爷爷家，怎么办？