教师笔试体育经典题库.docVIP

1 体育教育是与（德育）、（智育）、（美育）相配合的整个教育的一部分。 2 在原始社会，人们往往想通过（预演劳动）过程而使后来实际的劳动取得成功。 3 体育被人们公认为（预演劳动）的窗口，（科学）和（进步）的标志。 4 体育是人类社会的一种（身体教育活动）和（社会文化活动）。 5 身体教育就是指对身体的锻炼和训练，又称为（育体）。 6 （素质教育）是中国乃至世界教育改革与发展的主流，它是依据（教育法）规定的教育方针。 7 素质教育的内容包括：（品格）、（知识）、（能力）和（身心）等四大方面，这是人整体发展的基本素质。 8 早在西周就形成了居当时世界先进水平的“礼、乐、射、御、书、数”的六艺教育。其中（射）和（御）是当时的军事技能。 9 体育对于提高学生的（心理素质）和（促进个性的完善发展），具有任何其他教育无法代替的作用。 10 素质教育要使学生学会学习，培养学生（终身学习的能力）和（信息加工的能力）。 11 高等学校体育是我国培养（身心健康发展的）高级专门人才的需要。 12 在高等学校里主要通过（德育）、（智育）、（体育）、（美育）和（劳动技术教育）这几个方面对大学生进行教育。 13 体育教育能使大学生获得（体育）和（卫生保健）方面的知识及（锻炼身体的技巧和方法），提高运动能力。 14 体育课教学是教师按照（教学大纲）、（教学任务）有目的、有计划、有组织的教学过程。 15 体育课教学的类型包括（理论课教学）、（实践课教学）和（电化教学课）。 16 普通体育课是为了全面发展大学生的身体素质，并结合（学生体质健康标准）的项目而开设的一种体育课。 17 课外体育活动是高校体育课程的（延续和补充），是（实现高校体育目的任务）的重要组织形式。 18 高校的体育运动竞赛有助于培养学生（勇敢顽强进取和拼搏）精神，以及守纪律、服从裁判的优良品质和（集体主义）精神。 19 在进行感到有兴趣的活动时,才会表现出(主动性)和(自觉性),使身心统一 20 循序渐进原则是指体育锻炼必须根据人体身心发展规律,在锻炼的(内容)、（方法）和,（运动负荷）等方面逐步提高 21 锻炼计划的（完整性）和（严密的系统性）是贯彻循序渐进原则的关键 22 停止力量练习8周后,肌肉力量回下降（10%）,停止耐力练习8周后,肌肉耐力水平会下降（30-40%） 23 散步的锻炼方法有（普通散步法）、（快速散步法）、（定量散步法）和（摆臂步行法）。 24 利用自然力锻炼身体的方法（日光浴）、（空气浴）和（冷水浴）。 25 健康型常用（循环锻炼法）、（重复锻炼法）和（间歇锻炼法）等进行有计划的锻炼 26 冬季运动最好采用（鼻吸口呼）的方式或（口鼻同时呼吸）的方式 27 中国营养专家认为蛋白质、脂肪、糖的比例按体重比应为（1：0.7：5）。 28 一般人的肺活量男子为（3500-4000毫升）。 29 一般人的肺活量女子为（2500-3000毫升）。 30 安静是一般人每博输出量为（50-70毫升）。 31 运动中消耗的能源在运动后的一段时间内，不仅恢复到原来水平甚至超过原来水平，这种现象叫（超量恢复），随后又回到原来水平. 32 经常参加锻炼的人每博输出量为（90-120毫升）。 33 一般人每百毫升血中的血红蛋白量为：男性（12-15克）。 34 一般人每百毫升血中的血红蛋白量为：女性（11-14克）。 35 优秀运动员每百毫升血中的血红蛋白量为：（16-18克）。 36 研究表明，如果有效地提高机体水平，每次锻炼至少需要（20-30分钟）时间。 37 超量恢复的程度和时间取决于消耗的程度，在生理范围内肌肉活动量越大，消耗过程越剧烈，（超量恢复）也越明显。 38 生物体内物质代谢过程中伴随着的能量的合成与释放称为（能量代谢）。 39 体质健康评价包括（身体形态）、（身体机能）、（身体素质）和（心理健康）的评价。 40 通过体质测定，可以评价出大学生（身体健康状况）和（锻炼效果）。 41 身体形态测量是身高的单位（厘米）测试时保留（1）小数 42 身体形态测量是体重的单位（千克）测试时保留（1）小数 43 肺活量大小与性别，（年龄）、身高、（胸围）的关系密切 44 计算肺活量体重指数时，肺活量的单位为（毫升）、（整数）测试时保留 45 台阶实验主要用以测定（心血管系统）的功能水平，也可以间接推断机体的（耐力） 46 在完成同样运动负荷时，动用心输出量潜力越多，心跳频率（脉搏频率）越快，指数越低，心功能水平越（低） 47 1000m跑（男）、800m跑（女）用以评价学生的心肺功能和耐力水平。此项目既测试有氧耐力，也测试（无氧