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2010年教师考试全真模拟试题及答案(一) 教育学部分 　　1．传统教育学的创始者是（　） 　　A．杜威 　　B．孔子 　　C．夸美纽斯 　　D．赫尔巴特 2．教育科学体系中的基础学科是（　） 　　A．心理学 　　B．教育哲学 　　C．教育学 　　D．教育经济学 3．教育对政治经济制度起（　） 　　A．促进作用 　　B．制约作用 　　C．决定作用 　　D．促进或延缓作用 4．人的发展主要是指人的（　） 　　A．智力发展 　　B．知识的增长 　　C．身心发展 　　D．体质的增强 5．划分课的类型的依据是（　） 　　A．课的任务 　　B．课的内容 　　C．课的方法 　　D．课的活动形式 6．教学的基本组织形式是（　） 　　A．个别教学 　　B．分组教学 　　C．模拟教学 　　D．课堂教学 7．思想品德形成的基础是（　） 　　A．道德认识 　　B．活动和交往 　　C．道德情感 　　D．道德意志 8．班主任在组织班级教育力量中所起的作用是（　） 　　A．决定作用 　　B．领导作用 　　C．纽带和桥梁作用 　　D．核心作用 9．课外校外教育是对课堂教学的一种（　） 　　A．延伸 　　B．必要补充 　　C．发展 　　D．改革形式 10．学生的主体性最主要地体现在（　） 　　A．自觉性 　　B．独立性 　　C．创造性 　　D．能动性 　　　1．D　2．C　3．D　4．C　5．A　6．D 　7．B　8．C　 9．B　10．C 　20年教师考试全真模拟试题及答案(二) 　1．现代教育派的代表人物是（　） 　　A．杜威 　　B．陶行知 　　C．布鲁纳 　　D．柏拉图 2．世界上最早专门论述教育问题的文献是（　） 　　A．《论语》 　　B．《大学》 　　C．《学记》 　　D．《师说》 3．普及教育始于（　） 　　A．原始社会 　　B．奴隶社会 　　C．资本主义社会 　　D．社会主义社会 4．人对环境影响的接受是一个（　） 　　A.积极过程 　　B．能动过程 　　C．被动过程 　　D．主动过程 5．班级授课制在我国始于（　） 　　A．明初 　　B．清末 　　C．辛亥革命时期 　　D．新中国成立 6．智育中的“智”是指（　） 　　A．知识 　　B．知识技能和智力 　　C．智力 　　D．技能 7．古人所说的“学不躐等”体现了（　） 　　A．因材施教的教学原则 　　B．启发性教学原则 　　C．循序渐进的教学原则 　　D．巩固性教学原则 8．教师教育观的核心是（　） 　　A．质量观 　　B．素质观 　　C．教学观 　　D．学生观 9．德育是指教育者培养受教育者（　） 　　A．政治观点的教育 　　B．思想品质的教育 　　C．世界观的教育 　　D．品德的教育 10．班集体形成的主要标志是（　） 　　A．组成集体领导核心 　　B．开展了班级活动 　　C．形成班集体正确的舆论 　　D．全班支持班主任工作 　　1．A　2．A　3．C　4．B　5．B　6．B 　7．C　8．D　9．D 　10．C 20年教师考试全真模拟试题及答案(三) 　　1．启发式教学最早可见于（　） 　　A．孔子 　　B．柏拉图 　　C．杜威 　　D．卢梭 2．学校教育产生于（　） 　　A．原始社会 　　B．奴隶社会 　　C．封建社会 　　D．资本主义社会 3．教育生物起源论和教育心理起源论之所以反科学，是因为它们的共同点都是否定了教育的（　） 　　A．阶段性 　　B．社会性 　　C．永恒性 　　D．继承性 4．教师的表率作用主要体现在（　） 　　A．言行一致 　　B．衣着整治 　　C．个人魅力 　　D．举止端庄 5．评定学生操行是班主任工作的（　） 　　A．前提 　　B．基础 　　C．方法 　　D．中心 6．学校德育的主要途径是（　） 　　A．课外活动 　　B．各科教学 　　C．政治课 　　D．班主任工作 7．对学生思想品德的形成和发展起动力作用的主要因素是（　） 　　A．道德认识 　　B．道德意志 　　C．道德情感 　　D．道德行为 8．在教学过程中，学生对客观世界的认识主要是通过（　） 　　A．直接感知事物 　　B．间接经验 　　C．学生的实践活动 　　D．交往 9．在青少年学生的各个年龄阶段中，少年期是指（　） 　　A．10、11～11、12岁 　　B．11、12～14、15岁 　　C．13、14～15、16岁 　　D．7、8～9、10岁 10．我国封建社会官学的最显著特点是（　） 　　A．封闭性 　　B．垄断性 　　C．等级性 　　D．阶级性 　　一、选择题 　　1．A　2．B　3．B　4．A　5．C　6．B　7．C　8．B　9．B　10．C 2010年教师考试全真模拟试题及答案(五) 1．针对学生具体情况，德育可以有多种开端，但按一般教育顺序，开端于（　） A．知 B．情