教师笔试考题面试真题汇总.docVIP

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  • 2017-10-10 发布于江苏
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教师笔试考题面试真题汇总

2011年教师招聘考试面试真题汇总 面试问题一:你觉得怎样上好第一节课? % R6 w+ h/ V8 K0 L2 P, w S5 c f J 一、给学生留下一个好的第一印象,建立良好的师生情感。6 F3 X$ D2 S, b6 R ( v4 q6 i S1 w$ X0 {在第一节课中,教师若能结学生留下一个好的第一印象。就能在学生中树立好的形象和较高的威信,从而建立良好的师生情感,为以后上好这门课打下良好的基础。怎样才能给学生留下一个好的第一印象呢?2 Y# \7 r: H1 g: r - ^4 ~, m% g- _) R+ \7 h% ] 1、注重仪表美使学生感到你是位可亲的老师。; i4 g4 B; v( Z) I! C . m* q/ g??B# v/ T+ S 新课教师一亮相,几十双眼睛就会从头到脚地注视着你。如果老师不修边幅,或穿奇装异服,或浓妆艳抹,或披金戴银,都会影响教师在学生心目中的形象。讲台如舞台,但又不同于舞台,讲台上的教师注重的应是课堂的和谐,即教师的衣着与黑板、教室的和谐,打扮与学生心理的和谐。“和谐”是一种美,只有“和谐”才使人觉得舒服,如教师服装的颜色不能太艳丽,应朴素大方;教师的发型不能太出众,应自然些。否则容易引起学生对服装或发型的注目,分散学生听课的注意力,破坏课堂的和谐。因此教师在走进教室之前,对自己的服装和发型应适当讲究一点,打扮得体、朴素、自然、大方。留给学生一个美的第一印象.1 s0 F6 v$ ^; p/ L: ` % H( r: M/ P* T9 w- S2、注重感情因素 }5 M$ b ?- V } [$ u6 A* G z: } j ]??f在第一节课堂中,教师应充分注重自己情感的发挥,在教学的每一个环节上都应包含“情”。通过自己充沛的精力、饱满的情绪、昂扬的激情感染学生、激励学生。上课过程中,应充分利用面部表情表达自己的情感,经常保持轻松愉快的心情,面带微笑,幽默风趣。在上课过程中、教师可采用环视和注视相结合的办法。环视使得每个同学都感到老师在注意自己,因而能专心听课;注视可制止学生的违纪行为,既代替了口头批评,又不伤害违纪学生的自尊心,影响其他同学,一举两得,可谓“此时无声胜有声”,新生进入学校后人生地不熟。他们更需要老师的关心、爱护、指导、帮助。在第一堂课中,教师一定要抓住学生的这个心理特征.及时把自己关心爱护学生、乐于帮助学生的思想表露出来,取得学生的认可,为建立比较融洽的师生关系打下良好的基础,/ ^+ O. c @1 X. m5 y + S7 y e5 M/ y+ A; K% U S* X 3、注重业务水平的发挥使学生感到你是位可信老师. $ J! Z4 L \ R! Q3 ~: j 9 y) h5 M d3 T# Q# C9 q6 O第一堂课与一般课不同,一般课的授课内容是固定的,主要是传授新知识,而第一堂课内容则不受教材的限制。更多的是充分运用教师渊博的知识。发挥自己的优势,上活上好这堂课,这就要求教师认真备好课,把渊博的知识和相关的素材有机地结合起来,合理地安排教学过程,课堂上的每一句话,都要围绕主题开展。同时要精心设计板书,处理好语言的叙述与板书之间的关系,使学生感到有节奏感,不致于使课堂沉闷、单调。其次是脱稿授课,这样有利于把课讲活,学生觉得这位老师对课程熟悉、有水平。, [, A8 B; Z( g??i % @ x$ X: d, J- v 二、培养学生对本课程学习的兴趣 2 V |9 t; k. D1 e K5 I# I 3 R. L2 T9 Y2 m ~0 b第一堂课的任务之一,是培养学生对本课程学习的兴趣。为此,我认为。应使学生明白本课程要学习些什么,让学生了解本课程的大概内容,知道将来能学到哪些知识和技能,有助干激发学生的学习热情;其次,应使学生明白为什么要学本课程。 9 E: N4 E( G% v8 n! T; @5 H4 } $ A( x9 D- [1 ^% ^( C# h 8 H2 d W7 ^. `% M1 s. N6 B F! _3 X% x V% X 面试问题二:1. 你的特长? 3 i* W/ C. F- p* R) R5 ?8 i/ @; h 1 h6 T5 c. } ^ K5 J3 Q# G. u1. 教师这个职业有发展前途吗?0 m) [) v0 o Y7 F2 V 9 F1 A/ e/ [. ~6 w* u教师是一门很崇高和神圣的职业,当然是非常有前途的。并不是每个人都能当老师的!即便是师范学院的毕业生,也并不一定就具备了当老师的资格的!当老师并不简单地是向学生教授书本上印的那些知识,学生从老师那里更多地是学习对生活、对人生、对他周围的世界的理解。在多数情形下,老师影响着学生的一生。教师的身上担着未来的希望,社会

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