小稻秧脱险记 教案参考资料 .doc

小稻秧脱险记 教材来源：义务教育实验教材 教材内容来源：小学语文三年级上册 教学主题：阅读 课时安排：两课时 教学目标的设立依据： 根据新课程改革大纲要求，学会本课生字，理解由生字组成的词语并会运用。 根据新课程改革大纲要求，正确、流利并有感情朗读课文并会根据文本进行精彩的表演。 根据新课程改革大纲要求，知道喷雾器能够保护稻秧不受杂草侵害，养成从小爱科学、学科学、用科学的兴趣。 学习目标： 能规范、端正、正确的书写本课生字。 能正确、流利、有感情的朗读课文。 学会本课生字，理解有生字组成的词语。读懂“气势汹汹”、“蛮不讲理”等词语，会用“纷纷”、“激烈”造句。 理解课文，认清文中主要人物及其关系，能正确理解“小稻秧”、“杂草”、“喷雾器大夫”的感情 知道喷雾器能够保护稻秧不受杂草侵害，养成从小爱科学、学科学、用科学的兴趣。 评价任务： 能规范、端正、正确的书写本课生字。 2、能正确、流利、有感情的朗读课文。 3、学会本课生字，理解有生字组成的词语。读懂“气势汹汹”、“蛮不讲理”等词语，会用“纷纷”、“激烈”造句。 4、理解课文，认清文中主要人物及其关系，能正确理解“小稻秧”、“杂草”、“喷雾器大夫”的态度 5、知道喷雾器能够保护稻秧不受杂草侵害，养成从小爱科学、学科学、用科学的兴趣。 教学重点 联系上下文理解词语，从而理解文义，并能体会感情。 教学难点 ? 抓住关键词句读懂、演活课文。 第一课时 教学过程 激情导入 交朋友 今天，老师带来了一位新朋友，它是谁呢？瞧，它来了（老师手里出示小稻秧图片的卡片） 了解小稻秧 大家对于小稻秧都有哪些了解呢？小稻秧长大以后会是什么呢？请你来说一说吧！（学生说完之后老师要及时点评并给予表扬。 小稻秧在水田里快快乐乐的生长着，可是，不好，有一天却来了一位不速之客，那么它是谁呢？接下来又会发生怎样的故事呢？这节课，我们就一起来走进这个故事中去看一看吧。拿出小手，跟老师一起写课题。（板书：小稻秧脱险记） 初读课文，整体感知 先听一遍音频朗读（出示课件），听音。 2、出示词语：（出示课件） 小稻秧（yāng） 气势汹汹（xiōng） 嚷道（rǎng） 蛮不讲理（mán） 一拥而上（yōng） 拼命（pīn） 警觉（jǐng） 除草剂（jì） 喷雾器（wù） 大夫（dài） 欺负（qī fu） 参考这些字词再自由朗读课文，自读要求： 读准生字字音，读通课文，难读的地方多读几遍。 思考：这篇课文讲述了是一个怎样的故事，你能有一句简单的话说一下吗？ 故事里有几个人物，他们的关系分别是什么？ 正音 指名读词语（出示课件） 一起读 观察字形，看看它在田字格里的分布，谁来说说你是怎么样把这个字记牢并且写的很规范呢？（生说完后老师要及时点评并且加以总结） 那么我们大家相互交流了经验，那么你会用吗？现在，请你拿起手里的钢笔一起来描这几个字。要求：书写工整，规范。（完成任务一，点评要点：通过交流分享经验，让同学们更好的去书写生字） 整体感知，把握全文 这篇课文一共有几个中心人物呢？分别是谁？（生基本都能答对，师总结） 师解释喷雾器，喷雾器的作用。（完成任务五，知道喷雾器能够保护稻秧不受杂草侵害，养成从小爱科学、学科学、用科学的兴趣。） 谁能用简单的话自己给大家讲一讲这个故事呢？ 师总结：这篇课文讲述了小稻秧遇到了杂草和它抢营养的危险，（板书：危险）通过喷雾器大夫的帮助（板书：危险 ） 最后脱险（板书：脱险） 教师小结 小稻秧们面对这群蛮不讲理的杂草是如何表现的呢？喷雾器大夫面对这群杂草又是什么样的态度呢？我们下一节课继续探讨。 布置作业 抄写词语 找出书中的两个多音字并组词 比一比，再组词 险 脸 跟 根 欺 期 吵 抄 板书设计 小稻秧脱险记 遇险 脱险 第二课时 回顾导入 复习字词 同学们，你瞧，我们的朋友小稻秧它又来了（手里出示小稻秧图画的卡片）还记得帮助我们认识小稻秧的那些词语吗？我们一起来读一读 （出示课件） 回顾大意 大家还记得这篇课文主要讲了一个怎样的故事呢？（生说师总结） 板书（遇险 脱险） 那么小稻秧们面对这群蛮不讲理的杂草是如何表现的呢？喷雾器大夫面对这群杂草又是什么样的态度呢？这节课我们继续来学习第18课《小稻秧脱险记》，请同学们手伸出来，和老师一起写课题（板书：18.小稻秧脱险记） 深入文本，体会语言 学习第1、2自然段 ①默读第1、2自然段，找一找从哪些句子看出小稻秧遇到了危险？（出示课件） （一群杂草把小稻秧团团围住,