小议“珠心算”对幼儿智力发展的作用参考资料 .doc

小议“珠心算”对幼儿智力发展的作用 杜友莉 河南省洛阳市洛阳幼儿师范学校 【摘要】“珠心算”对培养幼儿智力、开发幼儿潜能，培养幼儿非智力因素方面有非常重要的作用。但是，“珠心算”在培养幼儿发散思维和与他人合作等方面存在不足。所以，在“珠心算”教学过程中，要注意发挥其优势，趋利避害。 【关键词】 珠心算，幼儿智力，非智力因素，注意力，潜能，发散思维 【Abstract】 (Speed mental calculation with abacus)Plays a very important role in training the children＇s intelligence, developing their potential and fostoring their nonintellectual factors. But ,It is weak in training Children＇s divergen thinking and cooperation with others. So, We should pay attention to developing its advantages in teaching process. Draw on the advantages and avoid disadvantages. 【Key words】Speed mental calculation with abacus，Children intelligence，Nonintellectual factor，Attention，Potential，Divergent thinking 作者简介：杜友莉，女，1989年毕业于河南大学教育系学前教育专业，2000年—2002年进修于首都师范大学教育科学学院心理研究生班，2002年8月应邀出席在泰国曼谷举办的亚太地区儿童超长教育年会。毕业后一直从事学前教育的理论研究，长期坚持在幼教一线调研幼儿园的课程设置和教法创新。“珠心算”是她长期帮助幼儿园进行的课程改革之一。 作者通讯地址：河南省洛阳市洛阳幼儿师范学校 邮编：471002 电话 邮箱：ww_2009_ok@126.com “珠心算”是目前许多幼儿园对幼儿实施智力开发的主要园本课程之一，通过四年的跟踪实验发现，该学科在训练幼儿手脑灵活配合、开发大脑潜能、增强幼儿计算能力、提高幼儿对数字的反应及记忆力、激发其思考及分析能力和培养幼儿注意力方面都取得了较大的突破。 “珠心算”，借助我国传统的计算工具——算盘，学习过程是脑、眼、口、手共同配合，协调一致完成计算任务的。在整个计算过程中，幼儿的双手要不停地动作，嘴巴要跟随手的动作说出相应的动作内容，计算的完成成为幼儿多种器官共同参与的动作过程。众所周知，数理概念的建立是幼儿园数学教学的难点，也是学前教育多年在教法上没有突破一个领域。在幼儿园开展“珠心算”教育，可以很好地解决这一数学难题，它能使孩子们对数及位的意义具体化。由于它是通过幼儿脑、眼、口、手协调运动，并借助算盘的直观操作效果来完成运算的，从而使幼儿通过双手的活动，起到手脑并用的效果从而使幼儿对算术不再厌恶和惧怕，促进了幼儿大脑潜能的开发，也培养幼儿记忆力、理解力、注意力、思维能力，增强幼儿的思维敏捷性，促进了幼儿具体形象思维和抽象逻辑思维的发展。 一、“珠心算”对幼儿智力发展的作用 智力，是由注意力、感知力、记忆力、思维力、想象力等组成的。而发展幼儿智力是学前教育的一项重要任务。“珠心算”在这些方面有显著作用。学前教育工作者都知道，如何培养幼儿的注意力是个重要问题，同时也是一个十分困难的问题。这一方面是由于幼儿的年龄特点造成的，同时也和我们目前学前教育的教法落后有关系，而“珠心算”强调的是脑、口、眼、耳、手的协调一致的运动，其过程要求快、准、明，要求幼儿注意力必须高度集中，同时也要求幼儿的观察力和注意力相互配合，相互促进。由于幼儿多种感官同时活动，从而使他们的思维活动和实际操作的动作很好地结合了起来，使幼儿注意的对象变为幼儿直接的操作对象，这样非常符合幼儿思维的特点，也使其思维一直处于积极活动的状态，有力地增加了幼儿注意的稳定性和持久性。“珠心算”在运算过程中，主要培养了幼儿的注意力，如果注意力不集中，就会影响输入信息的速度和质量，教师发出的信息量越大、速度越快，需要幼儿的注意力越集中，在实验统计中发现，大班幼儿一般注意力集中时间平均每次为3分钟，而实验班幼儿注意力集中时间平均每次为7分钟，有的幼儿达15分钟以上。可见“珠心算”对幼儿注意力培养的作用是明显的。 智力的核心是思维能力