2017版二年级语文上册送给盲婆婆的蝈蝈教案3苏教版.docVIP

5、送给盲婆婆的蝈蝈 教学目标： 1、学会本课生字，认识一个新偏旁，理解生字组成的词语。 2、能正确、流利、有感情地朗读课文背诵课文。 3、激发学生奉献爱心，关心和帮助盲人。 教学重点： 学会本课生字，认识新偏旁，背诵课文。理解课文内容，激发学生关心、帮助他人。投影片、词卡、小黑板。两课时⑴图上画了哪些人？　 ⑵系红领巾的小朋友在做什么？他的表情怎么样？他拿什么？　 ⑶小结图意。　　2、分小节学习。　　第一小节： ⑴指名读。（板书：送蝈蝈）　　⑵这一节说了什么？他为什么这样高兴？他为什么要关心盲婆婆？　　第二小节： ⑴指名读。（板书：让它、替我、唱歌）　　⑵这一节有几句话？第一句说了什么？（学生答）　　⑶第二句说了什么？对盲婆婆称“您”而不是“你”表达了什么意思？“红领巾”爱“蝈蝈”，但他更爱谁？　　第三小节： ⑴指名读。（板书：领、看到、想起、欢乐）　　⑵这一节有几句话？第一句说了什么？这句中的“歌声”指什么？“歌声会领你走进田野”是什么意思？明明知道盲婆婆看不见，为什么要说她会看到小溪的清波呢？　　⑶第二句说了什么？句中的“往日”指的是什么时间？这句话是什么意思？　　⑷出示投影片：《盲婆婆在田野里》。盲婆婆艘手里拿着什么？她的神情怎么样？她为什么这样开心？她在什么地方？有哪些景象？　　第四小节： ⑴指名读。　　⑵按以上学习方法学习这小节。　　⑶学生自学、检查自学效果。指名说这节写了什么？　　⑷ 指名有感情地朗读这节。　　三、指导背诵。布置作业：　　1、比一比，再组成词语。　　忘（　） 你（　）　邻（　）　古（　）　　盲（　）　您（　）　郊（　）　居（　）　　2、扩词。　　野——（）（）（）（） 喜——（）（）（）（）　　童——（）（）（）（） 居——（）（）（）（）　　忘——（）（）（）（）板书设计：　　　　 5、送给盲婆婆的蝈蝈　　　 送蝈蝈 让它替我唱歌　　　　 领\　　　 / 看到　 清波　　 盲婆婆　　　 带/　 　　 \ 想起　欢乐 4