分类讨论的数学思想在几何中的应用——“等腰三角形中边的分类讨论”教学实践与反思.pdf

v0．6No．1 娌科棠聍考 教育教学1 分类讨论的数学思想在几何中的应用 “等腰三角形中边的分类讨论”教学实践与反思 税玉蓉 (电子科技大学实验 中学 四川 成都 611730) 摘 要：分类讨论思想方法是研究与解决数学问题 的重要思想之一，在 中学数学应用中十分广泛，通过加强数学分类讨论思想的训 练 ，有利于提高学生对学习数学的兴趣 ，培养学生思维的条理性、缜密性、科学性，这种优 良的思维品质对学生的未来必将产生深刻 和久远的影响． 关键词 ：分类 ；讨论 ；数学思想；几何 ；应用 【中图分类号】G633．6 【文献标识码】B 【文章编号】1671—8437(2014)01—0062—02 分类讨论思想方法是研究与解决数学 问题的重要思想之 值 ，带入 M 点坐标 ，求 出MP解析式 ．再求 出它与 x轴的交点坐 一 ． 在 中学数学应用 中十分广泛．通过加强数学分类讨论思想 的 标 即为点 P的坐标 。 训练 。有利于提高学生对学 习数学 的兴趣 ，培养学生思维的条 师 ：很好 ，还有同学有没有其他方法 ? 理性 、缜密性 、科学性 ，这种优 良的思维品质对学生 的未来必将 生 2：过点 A做 X轴 的垂线交于点 B，设 BP=x．从而得到 产生深刻和久远的影 响．在 电子科技大学实验 中学所主办 的 32=(x+2)2，解出 5 ， 卅2：早，即得点P的坐标。 “成都市高新西区中小学教育教学联盟 ”上 。基于学校的 “引悟 课堂 ”下 ，我 以 《等腰三角形 中边的分类讨论》为题上 了一节研 生 3：设点P(x，0)由PA=AO得 ，x=、／(x一2)2+3 ，解 出x， 究课 ，对此做 了一些尝试和思考 。 即可得P坐标。 一 、 教学实录ll_ 生4：还可以过 A点分别做 x轴 ，Y轴垂线 ，用相似。 (一)引入悟境 师 ：大家 的方法都很好 ．那大家再想一想将原题的 x轴 改 师：等腰三角形是三角形 中一类非常特殊 的三角形 ，这节 为坐标轴 ，点 P有多少个呢? 课我们要对等腰三角形中的边进行再认识 。 生 ：8个 师：请大家在学案上画一画 已知等腰三角形两边长分别为 师 ：我们一起来总结一下这道题 的方法 ，先分类 ，再定点 2cm，4cm，可 以画几个这样的等腰三角形? (可借助圆规帮助找点)，根据等腰三角形性质和图形特点解 出 (请学生到黑板演示) 坐标 ．也可 以利用代数方法列出三个方程 ．分别解 出即得坐标 师：大家画出了几个这样 的三角形?说说 你的道理 (三 )引道悟技 生 1：一个 ；分别是 2cm做底边和 4era做底边来讨 论 ，4era 师 ：我们再来 看看练 习 1．先独 做底边时腰长 即为 2cm。根据三角形任意两边之和大于第三 立思考 ，再小组讨论 边 ，任意两边之差小于第三边 ，4cm 2cm 2cm 构不成三角形 。 1．已知：如 图，O为坐标原点．四