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(七)自贡自流井区课堂教学改革材料选编(上学期)总第期(自贡课模讲座七之).docVIP

(七)自贡自流井区课堂教学改革材料选编(上学期)总第期(自贡课模讲座七之).doc

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(七)自贡自流井区课堂教学改革材料选编(上学期)总第期(自贡课模讲座七之)

自贡市自流井区课堂教学改革材料选编(2013年上学期)总第1期(自贡课模讲座七之1) 主讲人:钟炜(四川省自贡市荣县教研室书记) 时间:2014年6月16日 (编号:zhongwei196207blog—20—07—01) 编者按:本人对(钟炜的博客)“(第20类)自贡课模讲座”分为八个系列:一自贡市课堂教学改革模式,二荣县课堂教学改革模式,三富顺县课堂教学改革模式;四贡井区课堂教学改革模式;五沿滩区课堂教学改革模式;六大安区课堂教学改革模式;七自流井区课堂教学改革模式;八自贡高新区课堂教学改革模式。对每个系列分为若干个专题,每个专题分为几个版块。 钟炜提示:自贡市中小学课堂教学改革市级试点学校13所,其中:(1)市本级四所--自贡一中、蜀光中学、二十八中、解放路中学;(2)荣县一所--荣县中学;(3)富顺县一所--富顺一中高中部;(4)贡井区一所--育才小学;(5)沿滩区一所--沿滩中学;(6)大安区一所--永嘉中学;(7)自流井区二所--二十二中、东方小学;(8)高新区二所--汇东实验学校、绿盛实验学校.(详见自贡市教育局2013年303号文件) 内容提要:本文《自贡市自流井区课堂教学改革材料选编(2013年上学期)总第1期(第20类自贡课模讲座系列七之专题1)》分为六个版块:一是自流井全区课堂教学改革摘记(8篇);二是自流井区东方小学课堂教学改革摘记(1篇);三是自流井区檀木林自流井区教研、师训学年亮点频现记自流井区开学教学工作会自流井区基础教育中心 自流井013年月日2012年3月7日上午在自流井区基础教育中心举行了全区分管教学的副校长和教导主任四十多人参加的会议。为落实自流井区教育局教学工作低重心运行管理策略,自流井区基础教育中心全面规划、务求落实上下功夫。首先教研工作突出四大亮点:1、在全区充分利用“校校通”和自流井区基础教育中心网站平台建立自流井区中小学语文、数学、外语学科集体备课平台,并组建自流井区学科教学资源网。老师们可在教研员的组织下实现学科集体备课,并在网站上开辟教研论坛教师们可以将实际教学中的问题用发帖形式上传到网上,教研员跟贴予以直接的指导。同时利用学科QQ群对老师们的学科教学做细致的跟踪指导。2、利用自流井区“名师工作室”开展学科全国优秀教师学科教学板块专题讲座,利用学科名师在学科教学中的优势引领学科教学方向。3、教育科研务实开展,投入每年10万元奖励资金。努力打造科研高地。4、改进完善教学质量考核机制,使低重心运行、精细化管理落到实处。中小学教学更加关注低差学生的进步,考核方案中加入学校质量考核,尽量缩小中学的低差面。师训工作提出了“一个中心、两个创新、四个重点、六项比赛、十大培训”的工作总目标。一个中心即提高教师素质促进教学质量全面提高为中心;两个创新:创新培训内容、创新培训形式;四个重点:师德师风建设、教学质量提高、精细化管理、校园文化建设;六项比赛:普通话演讲比赛、教师基本技能比赛、聚焦课堂优质课竞赛、基础教育与教师专业发展论坛、备课上课全能竞赛、幼儿教师音乐、舞蹈、教玩具制作、普通话四项全能竞赛。十大培训:乡镇中心校幼儿园园级干部培训、校校通管理人员培训、中小学第二届骨干教师培训…… 会上表彰了自流井区“十佳”教导主任、优秀教研组、优秀主题式教研活动设计方案。最后、教育局副局长吕强对全区教学工作提出了建设“三个高地一个高中课改实验区”的要求,要通过全区上下共同努力把自流井区打造为幼儿教育高地、小学教育高地、教育科研高地,建成全市高中课改实验区。吕副局长对于全区教育走内涵式发展,着力提高学生综合素质,改进中小学教学质量考核,落实教学过程精细化管理等方面提出了明确具体要求。自流井区教育大发展已经吹响号角,通过全区一线教师和管理者的共同努力,定能实现教育历史性的跨越。自流井区“五项优化”构建活力校园吕 强 自流井013年月日自流井区下恒心学衡水,通过“五项优化”构建活力校园,让学生快乐成长。一是优化德育活动。从今年开始,自流井区学校年终考核德育工作的权重系数提高到0.25。自流井区教育局将深入推进校园文化建设,努力形成校校有特色的学校发展新面貌;以国家级课题《区域性主题活动培养小学生良好行为习惯》研究为引领,不断优化德育工作方式;通过“三跳比赛”“运动会”“艺术节”等区级艺体竞赛为引领丰富校园文化生活。今年,自流井区还将着力建设曾家岩小学、漆树小学等社会实践基地,促进全区中小学生校外实践活动的有效开展。二是优化课程设置。自流井区将“开齐开足上好每一门课程”作为实施素质教育的第一要义来抓,着力丰富校本课程,努力创造适合学生发展的课程。特别是在书法、阅读进课堂工作中,通过课程设置、常规检查、教研促进、考试监测等多种方式给予推进。三是优化课堂教学。自流井区以“尊重生命,体现主体性;注重实效,体现

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