创新型人才培养中创造力倾向与心理健康水平的关系研究.pdf

V01．32 2014 No．11 创新型人才培养中创造力倾向与 ．．理健康水平的关系研究 王爱民．刘琳琳 (中国医科大学高等职业技术学院，辽宁 沈阳 110001) 摘 要：本文对创新型人才培养中创造力倾向与心理健康水平之间的关系进行研究。 关键词：创新型人才；创造力倾向；心理健康水平 中图分类号：G526．5 文献标识码：B 文章编号：1671—1246(2014)l1-0100—02 21世纪是以知识经济为主导的世纪，也是一个以不断创新 面，本文将创造力倾向与心理健康水平相结合进行研究。 为制胜之道的世纪。因此 ，全面提高中华民族的创新心理素质， 1对象与方法 培养大批富于创造性的高素质人才，已经成为振兴中华、建设 1．1研究对象 社会主义现代化强国的根本性的历史课题。 “创新”一词 ，来源 随机抽取某高校五年制本科一至三年级学生612人 ，最终 于美国经济学家熊彼特，他在 经《济发展理论》一书中指出：“创 获得有效被试574人(男231人、女 343人)。有效率为93．79％。 新是指企业家对生产要素的新的结合。”美国 韦《氏词典》指出： 其中一年级 190人，二年级 182人，三年级202人。 “创”为花样翻新，“造”为从无到有，“更新”则是指 “旧的去了， 1．2研究工具 新的来了”，即除旧出新。所以 “创新”就是抛弃旧思想、旧观念、 (1)威廉斯创造力倾向量表。该量表由林幸台、王木荣依据 旧方式、旧方法，提出新思想、新概念、新观点、新方案、新设计、 F．E．Williams编制的创造力组合测验修订而来 ，具有较好的信 新方法、新体制，新技术等，它包括对构成事物新要素的发现及 度和效度。 对原有要素的重组再构。 (2)SCt,-90症状 自评量表。该量表有 90个条 目，实行5级 创新型人才是由创新思维和创新能力两个 因素综合而成 评分制，有 10个分量表，分别测评心理卫生的 1O个方面，即躯 的，二者相辅相成 ，缺一不可。创新思维是思维的最高形式，是 体化、强迫症状、人际关系敏感、抑郁、焦虑、敌对、恐怖、偏执、 人类智慧的结晶，一切物质文明和精神文明无不是创新思维的 精神病性、其他(饮食睡眠)m。 成果。现代心理学表明：人人乃至儿童都有创造意识 ，问题是如 1．3研 究方 法 何开发这种潜能。国内学者对创新型人才研究的内容主要包括 所有数据运用SPSS13．0软件进行统计处理。 创新型人才的定义及特征、应具备的心理素质、培养模式等方 2 结果 注：本文系中国医科大学 “十二五”第二批医学教育科学研究立项课题(YDJl(2012o05)研究成果之一 们对实验教学进行了改革，让学生参与实验准备工作。学生在 使实验室的仪器和设备利用率大大提高，达到了开放实验教学 教师指导下，通过比较选择合适的实验方法 ，按照试剂盒说明 的 目的。 书完成实验准备任务，在此过程中的一些具体工作，如常规、特 总之 ，在生化检验技术实验教学中，学生适 当参与实验准 殊试剂的配制，标准溶液的配制，材料准备 ，仪器调试及简单维 备工作，既能提高实验教学质量，又能培养学生的综合素质。但 护等是传统实验教学无法教给学生的。学生与实验指导教师一 我们需要不断探索、逐步完善，使这一培养模式可行化、专业 起进行实验准备，一方面可以加强相关实验操作技能训练，提 化、系统化、规范化，以更好地培养学生的综合素质。 高对生化检验技术的认识；另一方面学生处理实验准备过程中 参考文献： 出现的实验异常现象时，需要充分