创新幼儿安全教育举措的实践与思考.pdf

@囝 凶 簏 衡 。 21114年第 35期 (总第 263期 ) 创新幼儿安全教育举措的实践与思考 贾春蓉 (四川省西充县示范幼儿 园，四川 南充 637200) 摘 要 提高幼儿安全意识、增强安全防范能力迫在眉捷，需要我们具有高度的安全意识 ，创新举措 ，通过多种方法加以贯彻实 践。 关键词 幼儿；安全教育；创新；举措 幼儿是人生起步阶段，给其营造一个幸福、安全、健康的成 能马上喝。”一个说：“用手摸摸杯子外面，如果烫手就不能立即 长环境是我们每个家庭的重要梦想，也是每个幼儿教师的孜孜 喝，要等一会儿。”另一个说 ：“喝水的时候，也应该先吹一吹，先 追求。但由于幼儿年龄小，大都在3-5岁，缺乏安全意识和 自我 小口小口的喝，就不会烫着了。”又如让幼儿利用表演游戏 乘《公 防范能力，往往意识不到身边可能存在的危险。而其活泼好动好 共汽车》，使幼儿懂得 “上下车不拥不挤，上车后不把头、手伸出 奇的性格特征，又助长了这种安全事故的发生可能性。因此，加 窗外，不在车内乱跑，抓好扶手，不大声喧哗”等乘车常识。这样 强幼儿安全教育，提高幼儿安全意识和防范能力就显得特别重 的实践操作演练教育，比直接宣讲更生动有效，幼儿也更乐意接 要和迫在眉捷。幼儿园作为幼儿成长的重要场所，理应担当起培 受。 养幼儿安全教育的重任。但由于种种原因，幼儿安全教育仍停留 三、寓安全教育于活动中 在 “不要”、“不准”的等禁止性行为的教育上，使得教育有效性不 新大纲中明确要求 ：“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进 高，幼儿安全意识淡漠。所以，我认为幼儿安全教育必须创新举 幼儿的健康放在工作的首位。”加强幼儿安全教育，不仅是安全 措 ，通过多种方法开启幼儿的安全之路，给幼儿营造一个安全绿 教育课的责任，也是其他课程的不可推卸的义务。我们各个学科 色环境。 都应把安全教育贯穿到实际教学中。 我们知道，幼儿教育师生间在数量上不是一对一的保护模 (1)在美术活动中进行。把安全教育寓于美术教学，就是通 式 ，教师少，一个人要肩负多个幼儿的安全保护行为，这在时间 过让幼儿认识一些常见的安全标志，使其认识安全标志的实际 和空间是不太可能的。因此，我们必须想方设法提高幼儿 自身安 含义，以及在安全标志提示下的具体操作 ，在生活中如何处理 全防护意识。正如俗语所言，“千般照顾 ，不如 自护”。提高幼儿 自 等。这样就利于他们了解在家庭、幼儿园、社会公共场所存在着 身安全意识就显得特别重要了。新 幼《儿园教育指导纲要》就明 潜在的危险，增强安全意识 ，提高安全处理能力。教学中，我们可 确提出：“既要高度重视和满足幼儿受保护、受照顾的需要，又要 通过 “绘画设计安全标志”这一活动来培养幼儿安全意识 ，如禁 尊重和满足他们不断增长的独立需要 ，避免过度保护和包办代 止触摸电源的标记、禁止攀爬标记、禁止攀爬的标记 ，上下楼道 替，鼓励并指导幼儿 自理、自立的尝试。”因此，加强幼儿安全教 靠右行标记 ，以及 110．120、119等标记。 育，应把安全主体 一 幼儿 自身的作用发挥出来 ，通过较强的 (2)在语言教学看图中进行。在语言教学中，我们可把安全 自身防范能力获得安全感，提升安全系数。 教育寓于发展幼儿语言的教学中进行，让幼儿判断 日常行为的 一 、 开展安全专题教育 正确与否来提高幼儿的安全意识。教学前，我们要准备一些画有 安全专题教育是幼儿获得系统安全知识 、提高安全防范能 热水 、药 、食品、玩具、大树下避雨等安全与危险事物的小图片， 力的重要举措，但很多幼儿园对此不重视，仅把此项工作停留在 叫