发挥错题本功效 提高学习效率.pdfVIP

发挥错题本功效 ’提高学习效率 ◇ 彭逸飞 摘 要 建立错题本，对错题进行分类研究，找到错误的 度的练习 做完之后，分析出现错误的原因并找出预防类似错 原因，不断反思总结，可以有效地提高学习效率。 误出现的方法，是建立错题本的关键环节，这时遇到错题或不 关键词 错题本 学习效率 提高 会做的题一定要反思：①这道题做错的原因是什么?是运算能 高中阶段，各门学科知识点庞杂。面对高考的压力同学们 力差，引起计算失误?知识记得不牢固?审题不清楚?解题策 都会废寝忘食地刻苦学习。可是很多同学在学习中经常会出现 略不当?应用能力差?答题马虎还是思维方法错误?答题要领 这样的现象：认为书上的知识点都学会了，看了一遍又一遍， 不到位?表述不规范或解题格式不正确等等。②这道题正确的 但是考试时，题还是不会做；曾经做错过的题，通过老师讲 解法是什么?③通过做这道题有什么收获?如何不再犯同样的 解，认为已经懂了，。考试再遇到类似的题出现时还会做错，感 错误?④是否有其它方法解答?哪种办法更好? 觉 自己的努力和分数不成正比。这是为什么?怎么样让学习成 (三)纠正错误 绩有一个质的飞越?对此，我也困惑过，焦虑过。通过请教老 当老师讲解题的时候，同学们在原题下面记下 自己没有做 师、自己实践、归纳总结。笔者认为很好的办法就是建立错题 出来或者做错的原因分析，最好用彩色笔记录。因为在整理错 本，然后再进行分类研究，反思对各个知识点认识的不足，找 题的过程中，如果没有记录 自己做错的原因，不利于复习时通 到解决问题的方法，消除难点和疑问；通过分析错题的原因和 过比较来查找错误。老师讲题时不管 自己会不会都要认真听， 拓展练习，做到深入透彻地理解知识点，培养认真细致、有条 特别是老师对错题的解析过程 、思路突破方法、解题的技巧、 不紊地做题习惯，从而和优秀生达到学习上的零差距。 规范步骤及总结。课下再对比老师和 自己的解法，就会找到错 有资料显示，许多考入北大清华的状元们多次提到错题 误的症结。然后，写写从中得到的教训和收获。这样就会更牢 本的重要性 。由于正确运用了错题本，摘录错题，认真分析原 固。最后，再按老师讲的思路规范地做一遍原题。如果此题有 因，总结错误，大大地减少甚至杜绝类似错误再次出现，最终 多种解法，可以在一边将几种解法的简要思路写上，也要将 自 取得优异成绩。 己当时的解题思维过程写下来，有利于复习时通过比较来查找 通过观察，虽然有的同学也有错题本，但是对做过的错 错误解题的根源，从而从根本上消灭这个错误。为了避免重做 题不重视，老师讲时明白了，把正确答案抄到错题本上了，但 时还是不清楚答案的由来，老师讲过后要写出解析，对于不熟 是抄上后就再也没有看过，更别说进行分类、对比、整理了。 悉的内容和解题思路，只有反复练习，掌握解题规律，彻底将 因为没有理解巩固，只留下模糊印象，又因为高中生作业任务 典型题型弄明白后才可以应对千变万化的试题。 重，每天没有多少 自主学习的时间，许多同学认为错题本无非 (四)及时整理 就是重做错题，或者没有时间做错题时，只在考试前将错题和 及时整理错题，印象深刻，效率会更高。平时每节课下课 答案看一遍，并没有真正的反思错题出现错误的原因。 后整理，如果确实没有时间，那么晚上睡觉前也要整理到本子 因此，只有正确建立错题本。并善于发挥错题本的作用， 上。高三经常考试，一周一考，一月一考。因此，每一周或一 才能做到有效的提高学习效率，体会到学习的成功。 个月要把这一周或者一个月解题过程中错题进行归类整理，写 一 、 如何建立错题本 清错的原因，是解题方法错误?理解错误?审题粗心错误?知 识模糊错误?思路错误还是运算错误?同学们在总结的过程中 (一)错题本的内容 就可以发现 自己的薄弱环节 首先，把做错的原题剪贴在错题