国内旅游管理专业人才培养特色比较研究—以教育部质量工程为例.pdfVIP

■ 国内旅游管理专业人才培养特色 比较研 究 以教育部质量工程为例 刘 娇 (中山大学新华学院 管理学系 ，广东 广州 510520) 摘 要 ：教育部 “高等学校本科教学质量与教学改革工 1．师资力量 、双语教学 。由于本身是外 国语学校 ，因此在 程”(以下简称 “质量工程”)是提 高我 国高等教育质量 的重要 双语教学方面有 良好 的师资和教学资源 。旅游管理专业 的学 举措 ，在质量工程支持下．我国旅游管理专业人才培养也在进 生具有较高的外语水平 ，参与各项 国际性旅游活动 的志愿者 行改革与创新 。以北京第二外国语学院和湖北大学进行 比较 ， 工作 ．极大地提高了学生 的就业竞争力 。2．国际性学术论坛。 可 以反映出我 国旅游管理人才培养在培养 目标、课程体 系、师 旅游管理学院质量工程建设措施之一 ，即 “教学质量年 ”活动。 资建设 、实践教学等方面的特色和改革趋势。 邀请 国内外旅游学界和业界 的专业人士前来举办各种讲座和 关键词 ：旅游管理 人才培养 比较研究 质量工程 交流研讨活动 ，如亚太旅游联合年会 、双周学术研讨会 、“名仕 之约 ”系列讲座等。3．特色资源库。旅游特色资源库项 目是由 一 、 “质量工程”概述 北京市教育委员会科学创新平台资助 ，依托北京第二外国语 教育部 、财政部于2007年1月联合发布 了 《关于实施高等 学院学术高台建立 的资源整合信息平台。旅游特色资源库以 学校本科教学质量与教学改革工程的意见》、《关于进一步深 普通大众为服务对象，包括旅行社、旅游饭店、旅游景区景点、 化本科教学改革全面提高质量_=[程 的若干意见》等教高1、2 旅游机构 、旅游信息 网络及北京旅游 目的地系统六个资源包 ， 号文件 ．正式启动 了 “高等学校本科教学质量与教学改革工 具体包括度假旅游 、红色旅游 、奥运旅游 、乡村旅游 、文化旅 程 ”．并对高校如何采取有效措施实施质量工程提 出了具体 游 、特种旅游 、生态旅游等7个版块 ，全面介绍了国内外上述各 的指导意见 。 种旅游活动的发展及研究现状 。 质量工程是继 “211工程”、9“85工程 ”和 “国家示范性高等 (二)湖北大学 职业 院校建设计划”之后 ，直接针对提高高等教育质量而采取 湖北大学旅游科研工作始于1983年 ，1989年建成旅游管 的具有深远意义的重要举措 ，中央财政专项投入25亿元 ，面向 理专业 ，是华 中地 区最早开办旅游管理专业 的院校之一，该专 1000多所本科高校 ，1000多万在校本科生 ，以提高高等学校 的 业经过十多年的发展 。学科质量与专业建设上已经较为成熟。 本科生质量为 目标 ，提供优质资源共享为手段 ，按照 “分类指 湖北大学在质量工程建设 中，着重从 以下方面进行改革创新 。 导 、鼓励特色 、重在改革”的原则 ，在专业 、课程教材 ，实现教学 1．国家级精品课程 、精品教材 、教学 团队。湖北大学建立 与人才培养模式改革 ，教学评估等六个方面进行改革与建设 ， 了专门的精品课程网，将学校 申报成功的国家级 、省级精 品课 引导高等学校的本科教学方 向，带动教学的全方位改革和创 程通过互联网的形式实现资源共享 。精 品课程 网上具有相应 新 ，形成重视教学 、重视质量的 良好环境和管理机制。 课程的教材、试题、多媒体教学、网络课程 、在线答疑等完善 的 不断增长的教育需求 同教育供给特别是优质教育供给不 资料信息，并不断进行更新。湖北大学商学院旅游管理系