【中考冲刺】广东地区人教版2016年春初中语文中考复习课件 第九章 说明文本阅读.pptVIP

3.宋代理学家朱熹主张读书三到：眼到、口道、心到。请结合选文相关知识，说明其中的科学道理。 。 3.一方面，短时记忆有两种编码方式：听觉编码和视觉编码。实验发现，视觉呈现条件下，发音相似的字母容易发生混淆；而形状相似的字母之间很少混淆。这说明听觉也是很重要的编码方式。另一方面，朗读在短时记忆向长时记忆转化的过程中充当了刺激物的角色。在读的过程中，我们需要将更多的注意力集中在所要记忆的信息上，也更能帮助我们记住它。 （三） Wi-Fi信号会损害健康？ 1.下列说法符合文意的一项（ ） A. 水芹种子在覆盖有Wi-Fi 的房间中死掉，可能是路由器散热所致，有些家长和教师因此要求校园内禁止安置无线路由器。 B. 荷兰科学家使用无线路由器研究它对白蜡树的影响，发现靠近路由器的树木，叶片的上下表皮死亡，最终掉落。 C. 丹麦女学生的水芹种子实验和荷兰科学家的白蜡树实验均证明Wi-Fi信号有损人体健康。 D. 美国的一些研究者认为Wi-Fi信号辐射小，对它可能会损害健康表示怀疑。 D 1. D。（A.是“有人认为可能是……”，B. 没有直接用无线路由器研究,C.这两种实验都没有直接得出这个结论） 2.下列说法不符合文意的一项（ ） A.辐射危害大小跟接受辐射的持续时间有关，时间越长，危害越大。 B.辐射危害大小跟辐射源的功率有关，功率越大，危害越大。 C.辐射危害大小跟接受辐射的距离有关，距离越远，危害越小。 D.辐射危害大小跟辐射源的频率有关，频率越高，危害越大。 D 2. D。（文中没有说与“辐射源的频率有关”） 3.利用文中知识，告诉人们应该如何防止或减少无线路由器的辐射？ 。 3.（1）不要使用大功率路由器；（2）尽量远离路由器；（3）不上网时，把路由器关掉；（4）不要将连通Wi-Fi的笔记本电脑贴近身体。 （四）病菌影响心理与行为 1.下列对“身体免疫不是万能的”理解不正确的一项是（ ） A.身体免疫系统在杀死病菌的同时可能会误杀我们体内的正常细胞。 B.身体免疫系统在发动攻击时可能会影响其他身体机能的发挥。 C.身体免疫系统的运作会消耗大量的能量，经常使用会对身体造成损害。 D.身体免疫系统虽然能有效阻止病菌进入我们的身体，但具有滞后的特点。 D 1. D。（不能有效阻止，因为只有在病菌进入人体之后这一系统才会启动。） 2.下列对“人类的不少社会心理类似于行为免疫”的理解不正确的一项是（ ） A.某些形体和动作偏离常态的个体因被怀疑为病菌携带者往往被歧视。 B.一些人因害怕被病菌感染，很少与残疾人、肥胖者、破相者以及年老者交往。 C.由于自己人可能携带更少的病菌，人们往往偏爱自己人。 D.因为对感染病菌的恐惧，一些人对陌生群体怀有敌意。 C 2. C。（应该是可能携带“相似”的病菌。） 3.请依据文意，概括“行为免疫系统”的特点。 。 3. （1）它是由加拿大心理学家舍勒和邓肯提出的；（2）它是包括情绪、认知、动机和行为在内的复杂系统；（3）它能提早发现并远离病菌，减少疾病感染；（4）它也可能会导致一些人产生针对他人的歧视心理。 （五）花儿为什么有各种颜色 1.下列说法与原文不符的一项是（ ） A. 自然界的花五彩缤纷，万紫千红，全是因为它们花朵内的色素不同造成的。 B. 牵牛花的颜色一日三变的原因是牵牛花细胞内的酸碱度发生了改变，导致花青素随之变化而形成了它的颜色变化。 C. 花瓣里的色素——花青素、类胡萝卜素、类黄酮、醌类色素、甜菜色素等——对花的颜色的形成起着关键作用。 D. 花瓣内不同种类的类胡萝卜素能使花呈黄色、橙黄色、橙红色等 A 1. A。（不“全”是。） 2.下列对文章的解说正确的一项是（ ） A.本文以花儿为说明对象，准确地传授了自然科学知识B.文章采用从主要到次要的逻辑顺序，清楚地介绍了花色形成的原因。 C.文章第④段运用作比较、列数据、举例子的说明方法说明了类胡罗卜素广泛的存在于花瓣中，并控制着花的颜色。 D.本文先分说后总说，层次分明，条理清晰,语言平实。 B 2. B。（A.说明对象是花的颜色形成的科学原因；C. 不是“控制”着花的颜色；D.应是总分总。） 3.下列句子中的加点词语去掉后对句子的意思影响不大的一项是（ ） A.花青素很调皮，在不同的环境下，会形成不同的颜色 B.目前已发现的类胡萝卜素有600多种以上，不同种类的类胡萝卜素能使花显出黄色、橙黄色、橙