沁园春长沙 定稿专用课件.ppt

沁园春·长沙;关于词的常识;分 类 按长短分： 　　　　 　　　按片数分：; 沁园春; 这首词写于1925年。当时正值第一次国内革命时期，全国各地工农运动风起云涌，如火如荼。毛泽东直接领导了湖南农民运动，先后建立了二十多个农民协会，创建了湖南第一个党支部——韶山支部。1925年10月，他奉命前往广州创建农民运动讲习所，途经长沙，重游橘子洲，面对如画的秋色和大好的革命形势，回忆过去的战斗岁月，不禁心潮起伏，浮想联翩，写下了这首气势磅礴的诗篇。 ;课文朗诵;;万山红遍 ;沁园春 长沙;万山红遍; 层林尽染 碧云天，黄花地，西风紧，北雁南飞。晓来谁染霜林醉，总是离人泪！ —王实甫《西厢记》; ②百 舸 争 流; ③ 鹰 击 长 空;鱼翔浅底的联想; 悲哉，秋之为气也，草木摇落而为衰！ 　　　　　　　　　　　 ——宋玉《悲秋之始》 秋风秋雨愁煞人。 ——秋瑾 万里悲秋常做客，百年多病独登台。 ——杜甫 《登高》 已觉秋窗秋不尽，那堪风雨助凄凉。 ——曹雪芹 《红楼梦》 君不见满红叶，尽是离人眼中血。 　　　　　　　　　　 ——王实甫; 月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。 　　　　　　　　　　　　（张继——忧国伤己）  空山新雨后，天气晚来秋。 明月松间照，清泉石上流。 （王维——清静无为）  落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。 　　　　　　　　　　　（王勃——少年壮志） 寂寞梧桐，深院锁清秋，剪不断，理还乱，是离愁. 　　　　　　　　　　　（李煜——细腻含蓄） ; 一年一度秋风劲， 不似春光， 胜似春光。 廖廓江天万里霜。 —《采桑子.重阳》(1929.10) ; 比较鉴赏：下面两篇作品中所选景物及描绘的景色有什么特色？表现了作者什么样的情感？ ;;;意;学习活动 ： 1、找出上阕的意象。 2、分析意象的特点。 3、说说上阕写景的特点。 4、运用联想体会作者???达的情感。 ;课堂练习 ;⑵阅读《沁园春·长沙》上片，回答问题 ①下面对“独立寒秋，湘江北去，橘子洲头”意思理解最准确的一项是 A．在这寒冷的秋天，我看着湘江静静地向北边的橘子洲头流去。 Ｂ．我孤独的立于寒冷的秋天，看着湘江向北流去，经过橘子洲头。 Ｃ．在这深秋的季节，我独自站在橘子洲头，眼看滔滔 的湘江，日夜不息地向北流去。 Ｄ．我独自伫立于深秋，看着湘江 绕过橘子洲头，北向流去。 ;②对这首次词上片的内容理解不正确的一项是 Ａ．“万山”的“万”是概数，极言其多，“遍”、“尽”也是如此。 Ｂ． “长空”是形容天空辽阔，“浅底”是形容江岸边的水浅 Ｃ．“怅寥廓”写出了因宇宙广阔引发的激昂慷慨的思绪。 ;③下列分析不恰当的一项是 Ａ．词的前三句写出了特定的氛围（寒秋），眼前的景物（湘江），还写出了欣赏秋景的立足点（橘子洲头）和诗人“独立”的高大形象。 Ｂ．“看”字领起对秋景的描绘，其中有仰视，有俯瞰；景物有远景，有近景；有静态色彩的描写，还有动态形象的描写。 Ｃ．“百舸争流”突出船多船快，“鹰击长空”着意突出力度，“鱼翔浅底”见出自由自在。三句点明“万类 霜天竞自由”。 Ｄ．“怅寥廓”抒发自己的情怀，“问 苍茫大地”，包涵着忧思和责任，两句都运用了拟 人的手法。“谁主沉浮”暗含以身许国之志。 ;④下列对词的理解不够正确的一项是 Ａ．“层”字写出树林的高低远近；“染”字写出了树木经霜后变红的程度和红叶遍布的景象。 Ｂ．“透”字写出江水碧绿澄明的光与色；“争”字写出船只来往繁忙的景象。 Ｃ．“击”字写出了苍鹰飞翔高空的雄健姿态；“翔”字写出鱼儿在水中游动的自由与惬意。 Ｄ．“万类”写尽了一切生物；“竞”字 写出了它们之间的搏斗。 ;⑤对“怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮”的分析，不正确的一项是 Ａ．触景生情，见物起兴，诗人面对生机勃勃的大千世界，浮想联翩，感慨万千，才发出气壮山河的一问。 Ｂ．“怅”紧承“看”而来，“问”由“怅”而发。 Ｃ．这句话主要是询问大自然的盛衰荣枯应该由谁来主宰的问题，表现出诗人对大自然的热爱和人定胜天的思想。 Ｄ．“大地”和“沉浮”一语双关，它包含着自然界、