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　　浅析独立学院成绩管理存在的理由与策略 浅析独立学院成绩管理存在的理由与策略 导读：计划变动或停开，需要选修新计划中的课程来代替。　　学籍变动后，成绩管理人员获得变动结果，通知学生核对并 相关免、补修手续，这是一环套一环的，若衔接出现理由，后面的环节及成绩就会出现理由，因此学籍和成绩相互紧密衔接至关重要。　　3.建立健全的成绩管理工作规范。在成绩登载、收集、核查、归档等中，成绩勘误尤其重要 [摘 要]独立学院自创办以来，发展非常迅速，但在成绩管理方面仍存在很多理由。应树立“以生为本”的现代教学管理理念，不断提高服务水平；加大成绩管理的规范化；持续深入推进院系二级管理；加强成绩管理人员队伍建设。成绩管理工作是一项复杂的系统工程，只有在院系的高度重视下，通过每一位任课教师及成绩管理人员认真、细致、负责的努力，不断提高成绩管理工作的效率，充分发挥成绩管理工作的效用，各尽其责，各司其职，人尽其用，严格规范地开展成绩管理工作，保障成绩信息的全面、准确和完善，才能使独立学院成绩管理工作不断走向规范化和科学化。 　　[关键词]独立学院 成绩管理 存在理由 主要策略 　　[] A [] 2095-3437（2013）23-0156-03 　　普通高等学校创办独立学院起源于20世纪90年代末的沿海江浙一带，其前身为“国有民办二级学院”，2003年国家教育部规范其为独立学院。截至2006年底，全国共有318所独立学院，独立学院的发展达到空前的规模，形成高等教育一支不可忽视的力量。[1]就独立学院目前的发展目前状况来看，虽然日臻成熟，但是其在成绩管理方面仍存在很多理由。本文着重就这些理由探讨成因及策略。 　　一、独立学院成绩管理特征分析 　　独立学院与母体学校（举办方）在成绩管理方面不同，母体学校是校院二级管理，而大部分独立学院仍是教务处一级管理，这决定了独立学院在成绩管理方面有其独特性。 　　首先，成绩管理的复杂性。成绩管理包括成绩录入、公布、整理分类、存档备案等多个环节，其中存档的成绩还包括除正常考试外的补考、重修、清考、公共选修课、英语四、六级等各种类型的成绩单。此外还有一些学籍变动带来的特殊成绩，如降级、休学、缓考、转专业、复学、进出教改班等。每学期要把全校三四百门课程的成绩一一收齐，有序存档，除了工作任务繁杂外，也有相当大的复杂性。 　　其次，成绩管理的时效性。成绩以学期为单位进行存档，因此期末和学期初则为成绩产生和校验时期。如不按时登录、统计、整理和归档，会对学生和家长查询成绩，教务处安排补考、重修、学籍处理等后续工作产生影响。 　　再次，成绩管理的准确性。成绩是学生在校学习期间对所学知识理解和掌握情况以及教师教学质量评价的原始记录，是对学校教育教学改革、学生评优、毕业、就业等极具参考价值的数据。同时，成绩管理是教务管理工作中最重要的一环，也是教务管理的最后一环。因此，准确性是成绩管理最重要的一个特征，也是成绩管理的核心工作。 　　最后，指导性和技术性。课程考试结束后，通过对学生考试成绩进行分析，便于教师不断提高教学质量，改善教学策略。同时，独立学院成绩管理存在的理由与策略由优秀站..提供,助您写好论文.随着计算机技术的广泛应用，越来越多的高校采用了教学管理信息系统，从成绩录入、查询、修改、删除等各个环节均实现信息化管理，这为成绩管理提供了有效的手段。 　　独立学院成绩管理的特点是一把双刃剑，将成绩管理系统引入有其积极的一面，相应的也带来了许多理由。 　　二、独立学院成绩管理工作中存在理由及成因分析 　　（一）工作量大 　　这源于成绩管理的时效性。学期初及期末，是成绩登录、打印、补考安排及留级处理等各项安排的关键时期，成绩管理人员为此总是忙得焦头烂额，在校学生人数的增加，无形中扩大了成绩处理的数据量。同时，专业细化、学籍变动类别多样化也为成绩管理带来了难度。 　　（二）成绩档案中的数据缺失和记录不准确 　　1.成绩档案中数据缺失有很多理由，其中一个重要理由就是教务系统的频繁更换，这导致新旧教务管理系统数据类型部分不匹配，一部分学生成绩数据因此丢失和重复。同时学生在核对时不能积极配合、核对和纠错，凭借成绩管理人员一己之力很难顾全所有数据。要解决这个理由，必须等使用新旧教务系统的学生毕业。 　　2.成绩数据缺失的另一个理由就是部分教师登录成绩不及时或有遗漏、错误，当时未发觉，事后不主动核对。这也给成绩的完整性带来危害。 　　3.学籍异动带来成绩数据不准确。学籍变动，包括学生休学、复学、转专业、留级处理等，成绩管理中表现为课程成绩重复，补修课程和同等课程的学分替换，免修和提前修读等。成绩管理人员依据审批单在教务管理系统中手动处理。 　　4.成绩管理工人员的频繁更换，使得成绩管理缺乏连续性，也导致成绩数据不准确。 　　（三）管理制度未