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爸爸的花儿落了 董焕春 一、林海音(1918-2001),原名林含英,原籍 台湾省苗栗县, 1918年生于日 本大阪。旋返台, 其父不忍日寇铁 蹄,毅然举家迁 居北京。代表作: 散文?窗??两地?等 小说?城南旧事? ?烛心?等。 二、《城南旧事》简介： 自传体小说《城南旧事》——20世纪20年 代末，六岁的小姑娘英子 住在北京城南的一条小胡 同里。经常痴立在胡同口 寻找女儿的“疯”女人秀贞， 是英子结交的第一个朋友。 秀贞曾与一个大学生暗中 相爱，后大学生被警察抓 走，秀贞生下的女儿小桂子 又被人扔到城根下，生死不 明。英子对她非常同情。英 子得知小伙伴妞儿的身世很 像小桂子，又发现她脖颈后 的青记，急忙带她去找秀贞。 秀贞与离散六年的女儿相认 后立即带女儿去找爸爸，结 果母女俩惨死在火车轮下。 后英子一家迁居新帘子胡同。英子又在附 近 的荒园中认识了一个厚嘴唇的年轻人。 他为了供弟弟上学，不得不 去偷东西。英子觉得他善良， 但又分不清他是好人还是坏 人。不久，她在荒草地上捡 到一个小铜佛，被警察局暗 探发现，带巡警来抓走了这 个年轻人。这事让英子很难过。 英子九岁那年，她的奶妈宋妈的丈夫冯 大明来到林家。英子得知宋妈的儿子两 年前掉进河里淹死了，女儿也被丈夫卖 给了别人，十分伤心不明白宋妈为什么 撇下自己的孩子不管，来伺候别人。后 来，英子的父亲因肺病去 世，宋妈也被她的丈夫 用小毛驴接走。英子随 家人乘上远行的马车， 带着种种 疑惑告别了 童年。 三、领悟课题 课文以《爸爸的花儿落了》为题有什么含义？ 一是指爸爸种的夹竹桃的垂落， 二是象征禀性爱花的爸爸的辞世。 四、整体感知 1.真情地细腻地朗读课文，体会作者流露的对爸爸的那情、那意。 读准字音，并将词语和拼音抄写两遍： 肿（ ）胀 叮嘱（ ） 骊 （ ）歌 花圃（ ） 咻咻（ ） 玉簪（ ）花 zhǒng zhǔ lí pǔ xiū zān 2.梳理文意 (1)哪些段落写的是眼前事?写的是什么内容? A.第1段:毕业典礼前,“我”的襟上 别着一朵粉红色的夹竹桃 B.第2-12段：探病时爸爸说的一番话 C.第31-32上段：毕业典礼就要开始 D.第35-38段：韩主任讲话，我们唱起骊歌 E.第54-68段：自己已经长大了 （2）哪些是回忆过去的事？ A.第13-30段：赖床迟到事件 B.第32下-34段：爸爸爱花的情形 C.第39-53段：爸爸叫“我”闯练 五、问题研究 1.有人把构成文章的材料称为“珠子”，把联结材料的内容叫做“线索”，简称“红线串珠”。 这篇文章有两条线索，请找出来。 提示:请快速用波浪线划出写爸爸爱花的语句。 A.以“花”或爸爸爱花为线索 B.另一条线索是毕业典礼 2.以“花”为线索，除使作品浑然天成外，还有什么深刻含义？ （1）借花的柔性来调和爸爸性格中的刚性， 使爸爸的严厉和慈爱和谐协调地发展； （2）“花”在这里已经超然而成为一种象征的 事物。爸爸身体健康时，花儿开得挺旺；爸爸 病危时，成为对子女的关怀、鼓励；爸爸辞世 时，花儿落了。 3.怎样看待这两条线索？ 这两条线索，前者是主线，因为作品主要 刻划的形象是爸爸，在作品中起主导作用。 后者是副线，是为情节的发展有序而设置 的,它对主线起烘托、映衬、推动作用。 六、阅读与领悟 1.分角色朗读第2-12段，思考： 照应是一种非常重要的写作方法，正如高尔基所说：“前文写到墙上挂着一杆猎枪，后文就必须让猎枪响起来。”阅读爸爸说的三句话，看看哪几件事与之照应？ （1）英子，不要怕，无论什么困难的事，只要硬着头皮去做，就闯过去了。 （2）明天要早起，收拾好就到学校去，这是你在上小学的最后一天了，可不能迟到。 回忆起爸爸叫她