河北艺术生看过来：2016艺术生文化课备考指南.docVIP

河北艺术生看过来：2016艺术生文化课备考?????????????????????????????????李清方 艺考，实在是寄托了太多家庭的梦想与期待！每一位艺术生都深切地感受到理想的实现，来之不易。据有关数据显示，近几年来艺术类考生报名人数呈逐年增长的态势，艺术类考生高考专业课上线率高达85%，但文化课考试上线率仅为35%。 模块一、 关注艺术高考形势，成就艺考辉煌 关注一：考生逐年增加，文化课门槛提高，成为升学最大障碍！ 近几年来，艺术生高考文化课录取分数又呈现逐年增高趋势，因此每年都有大量艺术生因文化课分数不过线而与理想大学失之交臂。艺术生高考文化课平均分数大多停留在260分左右，怎么能在短时间内提高成绩突破3分（河北省美术文一本线），就成了当前许多家长和考生面临的难题。 关注二、艺术生文化课现状：四面楚歌 从我省21所公立高中部分师生抽样调查中，我们发现，孩子在进入高考总复习第一阶段时，成绩不理想考生大致有以下几类，非常值得大家的重视： 单科“瘸腿”：文科生数学非常糟，理科生对语文、英语非常头疼。这样，就被拖了后腿！提高课堂听课效率？学校老师上的是大课，顾不上！请家教恶补？但家教的教学方式有许多局限性：教育部、各地教育局下文“严厉打击不良家教”；一对一或一对二价钱昂贵；没有同学、没有学习氛围；找不到名校名牌老师，不能系统梳理知识……学习没有进步或进步迟缓，但却花了大量时间和金钱！所以“瘸腿”是广大考生急需解决的问题！ 多科平庸：普通学校的学生，每科成绩都不理想。想找老师补习？缺的知识太多，哪些是重点？高考临近，有没有捷径？如果得到名师直接点拔，甚至“猜题”，就不用毫无头绪地疲于奔命……对于重点高中的普通学生，以上问题造成的心理负担更为严重。如果努力一把，就能由二本变为一本，为什么不？ 文、艺失衡：作为艺术生，学校的“另类”，由于平时接受专业训练需要非常多的时间，顾此失彼，致使文化课成绩被拉下。尽管艺术类考试对文化分要求不高，但也要双上线才有可能录取！更何况北影、中戏、上戏、中美、中传……这些名校对文化成绩的要求并不低！专业考试结束时，离文化高考仅余数月，能不能在短时间内进行“文化突围”？！ 局部缺陷：如语文，写作很好，但语基不过关；如数学，立体几何很好，但代数不好；如英语，听力、作文不成问题，但语法欠债太多；如物理，力学很过硬，但电学实验相当于没有学；如历史，中国历史倒背如流，但世界史纷繁复杂，甚难梳理……单科的查缺补漏，必须在“二模”到来以前完成，才有可能顾及其余 关注三、艺术生文化课成绩低的原因 1、艺术类考生在学习过程中既要突破专业课瓶颈，又要学习文化课知识，学生往往不能很好兼顾专业课和文化课的学习。 艺术生基础知识体系不完整，一段时间没有学文化，前面没有打好基础，文化课“积贫积弱”；时间相当紧，任务重？各科高中各阶段的教材累加起来有30来本，每本教材翻一遍都来不及。对于时间不够，主动性也不够的艺术生，怎么学啊……文化课学习越学越不懂，越学越着急，越学越没有信心，势必造成“专业课合格，文化课落榜”的结局。 艺术生对学习不了解：需要掌握什么？能够掌握什么？该放弃什么？对应试不了解：高考考试大纲要求及变化趋势？复习的难点、重点以及复习方法？ 如果学习没有选择性、针对性和计划性，教师辅导不是个性化的，学生所付出的时间和努力就有可能白费，出现低效甚至无效。 2、艺术类考生缺乏良好的学习习惯及学习兴趣。 （1）由于考生没有精力去合理的安排文化课的学习时间，缺乏良好的学习习惯，出现了基础知识掌握不扎实、知识体系脱节现象。 （2）长期的专业课学习和联考、加试、自测等考试令学生身心疲惫，往往在学习文化课时产生慌乱和焦躁情绪，对文化课学习兴趣不浓，影响学习成绩。 关注四、艺术生文化课备考的尴尬局面 （1）客观上：艺术生既无法融入以往班级的学习生活，又难以找到由优秀师资组成的有针对性辅导的地方。 普通高中、重点高中的课程设置只为参加高考的文理学生设计，完全不适合艺考生的复习计划和学习要求，这样一群有特长的考生在普通高中里很难真正融入。 艺术生考完专业回到学校参加文化课学习，大部分学校二轮复习已经开始，基本上也都是做卷子，讲习题，很少讲基础，补漏洞。加上回到原校非艺术生班级，由于教学速度和知识水平的不同，无法融入该进度和节奏，艺术生根本跟不上，听不懂。 即便一些学校成立所谓艺术班，也不会把本校最优秀的师资安排在艺术班。众所周知，各校最优秀的师资都安排在文理实验班或文理重点班。有些社会上的培训班，因师资良莠不齐，授课针对性不强，导致文化课短期内不能实现大幅度突破...... （2）主观上：艺考生普遍存在的三大问题： 学习动机和心态：大部分艺术生学习文化的主动性不强，没有分阶段制定具体的