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级动漫《儿童文学》大纲(旧格式)
《儿童文学》课程理论教学大纲
一、课程编码及课程名称
课程编码：2610101213
课程名称：儿童文学 Childrens literature
二、学时、学分及适用专业
总学时数：54 学分：3 适用专业：汉语言文学专业（动漫文学方向）（本科）
三、课程教学目标
通过本课程的学习，使学生系统、全面地理解和掌握儿童文学的基本概念、一般原理与文体特点，扩大学生关于儿童文学的知识面和阅读面，提高学生的儿童文学素养，形成儿童文学的能力和儿童文学创作的初步能力。开阔学生儿童文学作品的阅读视野，提升学生鉴赏、分析评价儿童文学作品的能力注重知识传授与能力培养相结合，注意理论的系统性和叙述的深入浅出，为学生将来从事工作奠定良好的基础。在理论学习的基础上，培养及其构成儿歌的艺术特征童话艺术特征和表现手法鉴赏培养 第一章 儿童文学本质论 6 第二章 儿童文学的叙事视角与艺术母题 6 第三章 儿童文学的审美创造 3 第四章 儿童文学的创作主体与接受对象 3 第五章 韵语儿童文学 6 第六章 幻想儿童文学 9 第七章 叙事儿童文学 9 第八章 科学文艺 3 第九章 儿童散文 3 第十章 图画书 3 第十一章 儿童戏剧、影视文学 3 九、教材及参考书
教材：
《儿童文学概论》，朱自强著，高等教育出版社，2009年3月第1版。
参考书：
1.《儿童文学教程》，方卫平、王昆建主编，高等教育出版社，2009年9月第2版。
2.《儿童文学教程》，王泉根主编，北京师范大学出版社，2009年9月第1版。
3.《新编儿童文学教程》，陈子典主编，广东高等教育出版社，2003年9月第1版。
4.《儿童文学的三大母题》，刘绪源著，华东师范大学出版社，2009年8月第1版。
十、主要教学方法与教学条件要求
本课程根据不同内容，灵活采用讲授法、讨论法、作品分析法进行教学，并要求学生要有一定数量作品的阅读积累，从而将课内与课外相结合、教师讲授与学生自学相结合，培养学生的主观能动性和自学能力，结合具体实例的分析讨论启发学生的思维，让学生全面掌握儿童文学知识和学习方法。同时充分运用现代化教学手段，使用多媒体辅助教学，提高教学效果。
十一、推荐的教学网站和相关专业文献网站
中国儿童文学网：/
中国儿童资源网：/ertongwenxue/
小书房——儿童文学网：/xzindex.html
儿童文学：/baokan/ertongwenxue/
十二、其他
本课程的考核方式为考试。在学期总成绩中，期末考试成绩占80％，平时成绩占20％。
制订：中国语言文学系 教研室：文学教研室
执笔人：张晓芳 审订人：王森林
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