《11　空间几何体的结构课件》高中数学人教A版2003课标版必修2课件28816.pptVIP

* 课程标准实验教科书人教A版 必修② 立体几何初探 湖北省应城一中 陶治国 * 导入新课 当你走进应城一中的时候，首先映入眼帘是一栋非常高大和华美的科技楼，假如你是这栋楼的承建公司的老总，在资金和土地都准备好的情况下你首先需要做的事是什么？ 答：设计图纸 问题一：那么哪位同学能将我们一中科技楼的框架图画出来？ 问题二：假如把楼房盖好了之后需要进行内外的装修，要在一间教室铺设地板砖，通过测算什么可以预估所要购买地板砖的数量？ 问题三：假如其中有一间用来作储藏室，那么通过计算什么可以知道储藏粉笔的箱数呢？ 问题四：图纸设计好了之后，大家观察这个图由哪些元素构成？ 提出问题 面积 体积 点、线、面 直观图 1.2空间几何体的三视图和直观图； 链接本单元主要知识 1.3空间几何体的表面积和体积； 第二章：点、线、面之间的位置关系； 1.1空间几何体的结构； 立体几何初步 空间几何体 几何学是研究现实世界中物体 的形状、大小与位置关系的学科。 在立体几何初步中，我们将从对空间 几何体的整体观察入手，认识空间图形 及其直观图的画法；再以长方体为载体 直观认识和理解空间中点、线、面之间 的位置关系，另外我们还将了解一些 简单几何体的表面积与体积的 计算方法 经典的建筑总是给人以美的享受 你想知道其中的奥秘吗？ 观察下面的图片, 这些图片中的物体都是生活中常见的几何体。请你仔细观察他们的形状。并将其分类 提出问题 我们把刚才所摆出的模型可以分为以下两类 多面体 几何体的分类 旋转体 1.由若干个平面多边形围成的几何体叫做多面体。围成多面体的各个多边形叫做多面体的面,相邻两个面的公共边叫做多面体的棱,棱与棱的公共点叫做多面体的顶点。 下面我们来研究其中一种几何体的结构特征 定义 ①有两个面互相平行； ②其余各面都是平行四边形； ③其余每相邻的两个四边形的公共边都互相平行． 观察发现 棱柱的定义：有两个面互相平行，其余各面都是四边形，并且每相邻两个面的公共边都互相平行，由这些面所围成的多面体叫棱柱． 1、有关概念 底面、侧面、顶点、侧棱 侧棱 底面 顶点 侧面 D A B C E F F′ A′ E′ D′ B′ C′ 棱柱的有关概念及表示方法 2、棱柱的表示方法及其分类 （1）表示法：用顶点和底面各顶点的 字母表示如： 棱柱的底面可以是三角形、四边形、五边形…… 我们把这样的棱柱分别叫做…… 三棱柱 四棱柱 五棱柱 棱柱的分类 ①观察长方体，共有多少对平行平面？能作为棱柱的底面的有几对？ 答：三对平行平面；这三对都可以作为棱柱的底面． 理解棱柱的定义 ②观察右边的正六棱柱，共有多少对平行平面？能作为棱柱的底面的有几对？ ③棱柱的任何两个平行平面都可以作为棱柱的底面吗？ 答：四对平行平面；只有一对可以作为棱柱的底面． 理解棱柱的定义 ④过BC的截面截去长方体的一角，截去的几何体是不是棱柱，余下的几何体是不是棱柱？ 答：都是棱柱． ⑦为什么定义中要说“其余各面都是四边形，并且相邻两个四边形的公共边都互相平行，”而不简单的只说“其余各面是平行四边形呢”？ 答：满足“有两个面互相平行，其余各面都是平行四边形的几何体”这样说法的还有上图情况 理解棱柱的定义 ⑥如右图所示的图形是四棱柱吗？ 答：不是 几何画板演示 知识小结 作业 通过这节课的学习，我们整体认识了本章知识脉络体系，了解了空间几何体的分类，并初步了解学习立体几何必须先认识几何体的结构特征（识图），再研究其性质。同时要会结合棱柱的结构特征，判断一个几何体是不是棱柱。 1、观察身边的物体，有哪些是多面体？请你举出一些具有棱柱结构特征的物体，并说明为什么它们都是棱柱形物体。 2、请总结讨论棱柱结构特征的方法。 答：长方体有三对平行平面；这三对都可以作为棱柱的底面． * * * *