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宏魂管理／3s 思想政治教育管理研究的回顾与展望 郑婷莉 摘要：思想政治教育学作为一门独立的学科形成以来，思想政 思想政治教育学原理一书，通过对思想政治教育系统各要素 治教育管理问题引起了广大恩想政治教育者的高度重视，其管 及其与其他外在系统关系的分析，确立了一套包括思想政治教 理领域研究从∞年代中后期至今，大致经历了以下三个阶段： 育管理体制、管理内容、管理方法在内的思想政治教育管理机 一是起始阶段(1984一1989年)，二是发展阶段(1990一1996年)，制，更为重要的是它还对思想政治教育信息反馈对思想政治有 三是深化阶段(199卜至今)。根据研究阶段的特点。本文就其 效性的影响进行了初步分析。这一时期勾永才教授专门著了一 领域进一步研究，提出了一些研究思路，以供参考。 ，， 本《思想教育管理学(人民出版社，1993年版)。全书从原理、方 关键词：思想政治教育；管理；回顾展望 。 法和历史发展三个理论维度，从整体上论述了思想教育管理的 ． 中图分类号：F123．16文献标识码：A ． 性质、特征、原理、原则、结构和功能，分别研究了思想教育管理 文章编号：o鹕一l蝴12007)8—085．∞， 的五个基本环节即决策、目标、计划、组织和质量，探寻了思想教 作者：湖南对外经济贸易职业学院；湖南，长沙，410114 育管理的历史发展轨迹。至此，思想政治教育管理学作为一门 独立的学科得以确立。随之中国人民大学报刊复印资料思想 自20世纪跗年代中期，思想政治教育学作为一门独立的 政治教育也开始关注思想政治教育管理问题。全文复印了几 学科形成以来，思想政治教育管理问题引起了广大思想政治教 篇思想政治教育管理研究的论文。这一阶段比较有代表性的论 育者的高度重视，特别是随着西方管理学思想的传入，如同企业 文有：樊小多：管理——思想政治工作与经济工作的最佳结合 管理一样。思想政治教育管理问题也愈发显得重要。 点)(学习与思考)，1992年第9期)；邹学英：思想政治教育与 一、思想政治教育管理研究的发展历程“ 管理的辩证思考(理论与改革，1993年第3期)；刘嘉桂：“思 想政治工作管理”初探(《学海，1994年第3期)；英烈、吴荣才： 纵观思想政治教育学的发展历程，可以发现，思想政治教育 论思想政治教育的自我管理)(《辽宁师范大学学报社科版， 管理研究从80年代中后期至今，大致经历了以下三个阶段。 1995年第3期)。 (一)起始阶段(1984一1989年) 这一阶段无论是从论文数量还是质量都明显超过了起始阶 思想政治教育管理研究开始于上个世纪80年代中后期，思 段。思想政治教育的专业教材也普遍将思想政治教育管理作为 想政治教育专业学科门类已初步建立，在科学化、理论化方面取 一章加以论述。 得了一定进展，一些思想政治教育理论研究者开始认识到管理 。 (三)深化阶段(1996一至今) 对思想政治教育的影响，并开始发表了一系列文章来研究管理