人教新课标版小学六下《灯光》ppt课件.ppt

选词填空 微弱 憧憬 黑魆魆 千钧一发 璀璨 1、孩子们在（ ）的灯光下读书. 2、正在（ ）的时刻，一位不知名的解放军战士奋不顾身跳进冰冷的河水中，救起了落水儿童。 3、渝北这颗（ ）的明珠镶嵌在重庆这片辽阔的土地上！ 4、阿明在（ ）之际，捡起了身旁的菜刀，往那罪犯身上扎了一下，罪犯倒下了 5、他呼吸（ ），气若游丝，显然生命垂危。 这篇课文讲述了“我”由 想起了一个有关 的真实故事。在同 军队的战斗中，“我”的战友 为了找到突破口，在黑暗中用火柴点燃了一本书，照亮了前进的路，而自己却 了。 概括课文主要内容： 广场上的千万盏灯 灯光 国民党 郝副营长 牺牲 理清课文叙述顺序： 课文的 自然段是写现在 的， 自然段是写往事的。作者由天安门广场的灯光写起，叙述过去的事情，结尾又回到现实写灯光，这是 的写作手法，这种记叙顺序叫做 。 首尾呼应 3--11 1、2、12 倒叙 微弱 千钧一发 璀璨 千钧一发 微弱 请同学们谈一谈自己的感受吧! 看到这明亮温暖的灯光，听到这一声赞叹，让作者想起一位故去的战友，我们知道作者是一位战地记者，战争已经离我们那么远了，他又采访过那么多的人，为什么唯独郝副营长给他留下如此深刻的印象，他究竟是个什么样的人呢？下面就让我们深入地学习课文。 自读课文3---11自然段，画出描写郝副营长的语句，体会、交流。 A. “虽然只有二十二岁，已经打过不少仗了” “是著名的战斗英雄” （ 他把青春、生命，都献给了建立新中国的伟大而艰巨的事业中。） B. 战斗即将打响，在空下来的短暂的紧张时刻，他借着“微弱的亮光”看书。 年轻有为、英勇善战、热爱学习 热爱和平生活，精神世界丰富，不是简单服从命令冲锋陷阵的战士。 C. 议论电灯，向往幸福的生活。幸福的生活不是自己想如何，而是“让孩子们都在那样亮的灯光底下学习” —“该多好啊！” 这是他的理想，他的追求，他憧憬的幸福，也是充溢在他胸中、激励他英勇战斗的激情。 D.在战斗进行到“千钧一发”的时刻，他“划着了火柴，点燃了那本书，举得高高的，为后续部队指了路。” 战斗胜利了，他却光荣地牺牲了。 他是一盏指路明灯。 小结：以上几点联系起来看，郝副营长是为了使后代过上幸福生活的崇高理想，英勇战斗，最后献出了自己宝贵的生命。 生对每一个人来说是不能选择的，但是死呢？死有轻于鸿毛，有重于泰山。像无数先烈一样，郝副营长为了一个崇高的理想，个人利益无条件服从事业，在关键时刻表现出了奋不顾身、视死如归的革命英雄主义精神。 体会 “突然，黑暗里出现一星火光，一闪，又一闪。这火光虽然微弱，对于寻找突破口的部队来说已经够亮了。” 那是千钧一发、命悬一线、生死攸关的时刻，就在大家万分焦急、束手无策的时候，突然出现一星火光，这火光微弱怎么又足够亮呢？这燃烧的书还仅仅是一星火光吗？它是胜利、希望、是照亮一切美好愿望的明灯。 想一想，补充句子。 郝副营长这样做意味着什么？ 这样做会挽救更多战友的生命，但是你（ ）； 这样做我们还有机会看到电灯，但是你（ ）； 这样做更多的人能够实现美好的愿望，但是你（ ）。 思考 对于一个打过很多仗的战斗英雄来说，他怎么会不知道这意味着什么呢？那他为什么还有这么做？郝副营长就这样放弃了自己幸福的生活，此时你的心情是怎样的？ 王愿坚《后代》后记中的一段话： 我们今天走着的这条幸福的路，正是这些革命前辈们用生命和鲜血给铺成的；他们身上的那种崇高的思想品质，就是留给我们这一代人最宝贵的精神财富。 记一记 同学们，此时你们想对先辈们说些什么呢？并把你的感受写下来。 谈感受 回忆 这节课我们结识了这样一位英雄，他英勇善战、热爱学习，为了大家的幸福选择牺牲自己。见到灯光是郝副营长最大的愿望，关键时刻他又毅然地化为一盏指引我们胜利的明灯，所以天安门前璀璨的灯光也是对他最好的纪念。