息技术在教育运用中作用王晓莉.docVIP

山西大学继续教育学院 毕 业 论 文 类 别 专 科 年 级 2006级 专 业 计算机信息与管理 姓 名 王晓莉 学 号 06418538041 论文题目 浅谈知识管理对信息技术在 教育中运用的指导 论 文 评 语 建议成绩 指导老师 年 月 日 目 录 一、什么是知识管理，其核心及与信息技术的关系…………………5 （一）知识管理--从“信息价值链”转向“知识价值链”…………5 （二）知识管理与信息技术的关系 …………………………………6 （三）知识内化--知识管理的核心……………………………………6 ?1）两种类型的知识及相关的管理模式………………………………6 2）知识转化的螺旋式过程……………………………………………7 二、知识管理对信息技术在教育中运用的启迪………………………8 （一）信息技术应该以学生为本，促进外显知识转化为内隐知识…8 （二）达文波特的“知识管理两阶段论”对建立学校资源库启示…10 （三）信息技术用在教育中，避免浓厚的“技术情结”和色彩……12 （四）信息技术在教育中的使用，要促进例常知识与例外知识的结合………………………………………………………………………12 （五）信息技术在将教育中，促使“单环学习”向“双环学习”方向发展……………………………………………………………………13 （六）信息技术在教育中运用，克服知识在流动中的障碍…………14 1）时间差异……………………………………………………………14 ?2）空间差异……………………………………………………………15 三、结束语……………………………………………………………16四、参考文献…………………………………………………………17 浅谈知识管理对信息技术在 教育中运用的指导 摘 要 21世纪是知识经济时代，这不同于以往的农业和工业经济时代，如果说前两个时代，决定经济直接增长的是土地、原材料、劳动力，这些有形的资本，而知识经济时代，起决定作用的却是无形的资产--知识。创新是这个时代的命脉；同时我们又处在知识爆炸的时代，实施知识管理，有它的必然性和迫切性。尽管知识管理最初是在经济领域、组织部门提出的，但它包含的思想，折射出来的理念，有助于我们将信息技术科学地运用在教育中的。知识管理在21世纪的企业管理上是一个很流行的词汇，它对于企业的生存和发展有着深远的意义，而且知识管理包容的思想也对教育信息化建议有重要的指导作用。本文先对知识管理的定义、核心、实质及与信息技术的关系进行了阐述，然后初步探讨了知识管理对信息技术在教育中运用的启迪。???? 关键： 21世纪是知识经济时代，这不同于以往的农业和工业经济时代，如果说前两个时代，决定经济直接增长的是土地、原材料、劳动力，这些有形的资本，而知识经济时代，起决定作用的却是无形的资产--知识。创新是这个时代的命脉；同时我们又处在知识爆炸的时代，实施知识管理，有它的必然性和迫切性。尽管知识管理最初是在经济领域、组织部门提出的，但它包含的思想，折射出来的理念，有助于我们将信息技术科学地运用在教育中的。  一、什么是知识管理，其核心及与信息技术的关系  （一）知识管理--从信息价值链转向知识价值链  知识管理的定义，不少学者给出了自己的高见。这里以YogeshMalhotra的定义为例，他指出知识管理就是运用集体的智慧提高应变和创新能力，是在日益加剧的不连续的环境变化情况下，服务于组织适应、生存和能力等关键问题的活动，它具体包括了信息技术处理数据与信息的能力以及人们创造和创新的努力的有机结合的组织过程。他的定义明确要求知识管理?quot;信息价值链转向知识价值链。所谓信息价值链，认为技术系统是指导组织活动过程中的关键要素，而人只是相关的被动处理机，其作用是保证正确执行信息库中得到的最佳方案，信息价值链是以信息技术为核心，强调的是信息技术的价值；而知识价值链，认为人力系统才是最关键的组成部分，只有人们不断地认识和评估技术系统提供的信息，才能够更好地实现制定的目标。知识价值链以知识为中心，以人为本，强调人的价值。 ???? 知识管理的实质在于知识的创新与共享，它并不在乎拥有多少知识，而是利用现存的知识进行创新，创造出新的价值，让需要知识的人，很方便的利用知识。知识管理注?quot;做正确的事情（结果），而不是正确地做事情（过程）。 ???? (二)知识