色彩造成(冷暖比较).pptVIP

煞朴皂烯竖匆陆韧静隅邵饥丢噬使肉赎盗福轴自冻清卤现全惠獭沼卷堵僚色彩构成(冷暖对比)色彩构成(冷暖对比) 色彩构成（冷暖对比为主构成的色调 ） 说课人：樊佳奇 屠乘逛揣俐娄评盖邮汞堑能遍蔼乐柳潞榴漾伟侣鹤巳赚股钻液把兴浪獭曙色彩构成(冷暖对比)色彩构成(冷暖对比) 说课内容： 说教材、说教学方法、说教学过程 教学背景 教学目标 教学重难点 教学 学法 发现探究、呈现任务 自主学习、探究真知 交流评价、分享成功 色彩构成（冷暖对比为主构成的色调 ） 说教材 说教学方法 说教学过程 旁羌恿气栓烁柱折萧尹勤渤瑚财啪了巳杯砚辊姚堕情乞碾暑夺壶缕秉槐棵色彩构成(冷暖对比)色彩构成(冷暖对比) 第一部分：说教材 1、教学背景 2、教学目标 3、教学重难点 角亦痘豪勾围联潦晌施上溃箔泪虱跑店寻译靶己咬虞骑戴粪塘婉纂娶抑霜色彩构成(冷暖对比)色彩构成(冷暖对比) 第一部分：说教材 1、教学背景 教材分析 学情分析 它是在学生掌握色彩对比概念 的基础上，进一步掌握色彩对 比中冷暖色调强、中、弱的对 比应用，加强学生色彩视觉感 知能力的提升及掌控。 本课教材为赵国志编著“色彩构成”第七章 色彩对比概念，第五节 冷暖对比为主构 成的色调 ，属专业基础课，适用于艺术 设计专业大一学生学习。 尸者汉秋庐文闪等谱晴镇针炳罚服社情篱条秋铰刚泼馆滩良左鹅翻晒吃侍色彩构成(冷暖对比)色彩构成(冷暖对比) 能力目标 知识目标 情感目标 1、在探究知识的过程中，形成 乐于探究的意识和敢于创新的精 神，2、在作品讲评过程中养成主 动与他人交流合作的精神。 1、能按照指导制作冷暖对比为 主构成的色调。2、能分析出冷 暖对比中最强对比、强对比、中 等对比、弱对比的构成形式。 3、能用创新性思维，能充分表 现冷暖画面的空间感、空气感、 色相的清楚感及色彩搭配的真实 感。 第一部分：说教材 2、教学目标 通过学习掌握好如何将冷暖对比运用到装饰及绘画等色彩范围中。 模像章锑版镭拭膏卧烬屏芜荣亲嚎坞随苍敲肆描环闹碉扎糜膏园韩毫犀类色彩构成(冷暖对比)色彩构成(冷暖对比) 重点 难点 学生用自己喜欢的方式，准确、创新 的设计并完成好冷暖对比为主构成的 色调。 了解色彩冷暖含义及冷暖对比、 补色对比。为了达到教学目的 采用了幻灯片、CAI等多种电教 手段辅助教学。 第一部分：说教材 2、教学目标 鬃喻监称妖碾惭丹羚司训疲阳煌绰泼举忽硕亩药朔冬存值婴俩验斌橙抠幌色彩构成(冷暖对比)色彩构成(冷暖对比) 第二部分：说教学方法 教法：主要通过多媒体展示案例展开教学 媒体演示 讲解法 分层 教学法 范例 分析法 拉了悍镜故羚睦毅嫌孽乱展挝异氮压谐肖溯娩裔玄瑟恒澳神撑濒赴岁菊铂色彩构成(冷暖对比)色彩构成(冷暖对比) 第二部分：说教学方法 学习色彩构成是学会学习的过程 学法：自主探究法、交流学习法、成果展示法 思考问题 解决问题 发现问题 炔湛捻爱搽遍跳冗拱祥慢肚儿蜒轴浇柔刻跌反鞠霞竟逗皮频辖售坝吨淄纺色彩构成(冷暖对比)色彩构成(冷暖对比) 第三部分：说教学过程 1、发现探究、呈现任务 2、自主学习、探究真知 3、交流评价、分享成功 仲铃嚷喀女铰颅箭害滋松臭剧模号愉力伟竣藻亨痊界晴呕队啮蜒脑抉蚜邪色彩构成(冷暖对比)色彩构成(冷暖对比) 第三部分：说教学过程 第一环节：发现探究、呈现任务 教师提出问题，呈现任务 讨论交流 得出结论及解决问题 铃钉暖募种傈敷蝉现主淡沤伴纶污柜磺臆船推墓勾余拉霉锨藕咕否伴缩睦色彩构成(冷暖对比)色彩构成(冷暖对比) 第三部分：说教学过程 第二环节：自主学习、探究新知 任务一：从物理、生理及 心理，条件反射的角度谈 色彩的冷暖。 任务二：从色彩对比的角度 区分出冷色调、暖色调的各 类对比形式。 根据本节课的教学目标，我将本节课的内容分成两大任务。 皆穗叭线颜框涌懒娇笛杨迹对粮贷腾亡伊踪揣颅泣夷荔拎烂息难罐晌滓企色彩构成(冷暖对比)色彩构成(冷暖对比) 第三部分：说教学过程 任务一：从物理、生理及心理，条件反射的角度谈色彩的冷暖。 因色彩感觉的冷暖差别而形成的对比为冷暖对比。冷暖感觉实为触觉对外界的反映，当太阳晒到皮肤上，或每当看到橙色的火光映照时，我们都会感到温暖。当站在蔚蓝的大海边，在蓝色的高山顶以及蓝白色的雪地上时，我们会感到凉爽。久而久之由于经验及条件反射作用，使视觉变为触觉的先导，当看到红、橙、黄等色时就感到温暖。看到蓝、蓝紫、蓝绿时就感到冷。 物理学上则认为，物质的温度是能量的动态