六年级下册环境集体备课表.doc

教师课时集体备课表 年级： 六年级学科： 环境 主备人： 执教者： 时间： 课题 第10课 生机盎然的乡村 课型 新授 第 1 课时 教学目标 知识与 能力 1.回忆农村的景象，说出自己印象最深的景象或者事件，增强学生对乡村的喜爱。 过程与 方法 了解农民靠智慧致富的典型事例，通过各种形式宣传致富之路。 情感态度 价值观 了解农民靠智慧致富的典型事例，通过各种形式宣传致富之路。 教学重点 .亲身感受社会主义新农村建设的具体措施，取得的成就和百姓生活的变化，全面了解如何建设社会主义新农村。 教学难点 感受生机盎然的新农村，抒发对农村的热爱之情 教学具准备 搜集资料 课件 教 学 过 程 初次备课设计 二次备课设计 教学过程： 一、导入新课 出示图片： “晴天一身土，雨天两角泥”“低矮的草房，苦涩的井水”“泥泞的道路，昏暗的灯光”等都是过去乡村农民的生活环境、生活方式的真实写照。而如今，乡村发生了天翻地覆的变化：成排的绿树，平坦的公路，整齐的房屋。村里用起了现代设备，办起了科技讲座，搭起了文化戏台，建起了农村书屋??这欣欣向荣的景象共同勾勒出生机盎然的新农村！ 二、开动脑筋 1.你去过乡村吗？在那里你看到了什么？什么是你印象最深的？ 2.交流自己家乡的景色。 三、齐心协力 1.自2005年以来，全国各地都在全面推进社会主义新农村建设，国家颁布了一系列利农的好政策。村村通自来水、村村通硬化路、村村通电话等工程大大改善了农村的生产生活条件。人们利用优美的自然景观开发乡村旅游，或开展红红火火的文化活动丰富精神生活，或学习科学技术创业致富，成为蔬菜大王、养鸡专业户??勤劳质朴的人们用自己的汗水和智慧催生着一个个经济繁荣、环境优美、文明进步的和谐新农村！ 2. 结合上述图片及小资料中的知识，畅所欲言，讨论应该如何建设社会主义新农村？ 3.出示小资料读一读。 四、畅所欲言 1.导入：农民有着无穷的智慧，他们用双手创造了灿烂的农家文明，创造了特艺特产，创造了自己独特的劳动方式。尤其是我国全面推进社会主义新农村建设以来，掀起了农民文学化、学技术的热潮。许多农民靠着智慧和勤劳，打开了致富的门路。 2.你是否听说过农民靠智慧勤劳致富的实例？说给大家听听。 五、走出校园 和父母计划去乡村旅游吧，感受一下生机盎然的新农村。 通过图片，感受农村环境的变化。 谈出自己的感受和想法，培养学生的口头表达能力，引发对本课的活动兴趣。 结合图片和学生的生活实际，鼓励学生多说，在交流中全面了解如何建设社会主义新农村。 引导学生搜集资料或者结合身边的实例，了解更多的农村致富的好方法，培养搜集信息的能力。 板书设计 第10课 生机盎然的乡村 过去 现在 变化 反思与感悟 教学反思：通过本节课使学生了解到了系农村的变化和社会主义取得的成就。增强了学生对农村的热爱，学生们通过本节课纷纷立志学好本领，建设自己的家乡。 教师课时集体备课表 年级： 六年级学科： 主备人： 执教者： 时间： 课题 第 11 课 小区的变迁 新授 第 1 课时 教学目标 知识与 能力 1.回忆介绍自己居住的小区的情况和特色，激发对小区的热爱。 了解完美小区的标准，提出合理化建议。 方法 通过亲身观察体验，了解自己居住小区的变化，并分析那些变化令人欣 喜，那些变化令人不悦，正确看待小区的变化。 价值观 过亲身观察体验，了解自己居住小区的变化，并分析那些变化令人欣 喜，那些变化令人不悦，正确看待小区的变化。 1.了解完美小区的标准，提出合理化建议。 2.通过亲身观察体验，了解自己居住小区的变化，并分析那些变化令人欣 喜，那些变化令人不悦，正确看待小区的变化。 走出校园，对居住的小区的整体布局、绿化环境进行综合调查，学会做 出综合评价。 课件 教 学 过 程 初次备课设计 二次备课设计  一、 导入新课出示图片： 出示图片： 整洁有序的居民楼，茁壮成长的小树，绿油油的草坪，错落有致的花草， 各种各样的健身器材，悠闲自在的老人，天真烂漫的孩童，共同构成了现代化的 和谐小区。 二、开动脑筋 1.说一说你所居住的小区有什么特色？ 2.交流评价。 三、畅所欲言 1.导入：小区改造让不少旧小区改头换面。原来低矮破旧的民房，变成了 高楼林立的新住宅小区；原来冬天没有暖气，如今水电气等设施完善；原来只有 一