七年级政治上册 第三单元 第七课 第1框 多彩的生活情趣教学设计 新人教版.docVIP

多彩的生活情趣 1．情感态度价值观目标：追求高雅情趣，抵制庸俗情趣；感受到培养自身文化底蕴的重要性。 2．过程与方法目标：提升分析概括能力和思考探究能力。 3．知识与技能目标：能够解释情趣与兴趣的关系；理解情趣有雅俗之分，能够辨别什么是高雅情趣，什么是低俗情趣；理解高雅情趣与低俗情趣在精神追求上的差异。 二、教学重难点 1．教学重点：辨识情趣的高雅与低俗，理解高雅情趣与低俗情趣在精神追求上的差异。 2．教学难点：解释情趣与兴趣的关系；理解文化底蕴和生活态度是影响情趣的重要因素。 三、学情分析 七年级学生对于情趣的雅与俗有一定的理解，对于有标志性的行为、爱好可以轻松的辨析出是高雅的情趣还是低俗的情趣，但是对于一些不良爱好，如恶作剧等行为，并不能明辨其对自身心理和情感价值观发展的不良之处。 有情趣的生活这一主题与学生平时的兴趣爱好密切关联，学生有话可说，有兴趣说，对于这一主题的兴趣比较浓厚。但对于情趣的产生、情趣与兴趣的关系、如何让自己追求高雅的情趣、为什么有人喜欢低俗情趣，这些问题是学生们没思考过的，然而，对这一系列问题的思考才是促使学生追求雅趣的关键。七年级学生处于由形象思维到抽象思维的过渡阶段，对于上述问题的思考还需要借助贴近生活的实际案例进行启发。 四、教学过程 教学导入： 展示文字图片材料“她怎么了？” 骑行？太累！ 唱歌？五音不全！ 书法？坐不住！ 集邮？不会欣赏！ 旅游