七年级政治上册 第6课 聪明以外的智慧教学设计 教科版.docVIP

第六课 聪明以外的智慧 设计理念 本课时紧密把握初一学生的心理特点、思想发展规律，在学习上给学生比较全面的指导。1. 瓦工与建筑师最初所做的工作是否一样？2. 他们一个成为瓦工、一个成为建筑师，造成这种差别的原因是什么？做建筑是这样，学习也是这样，学习态度不同，学习成绩也会不同 （迎难而上，乐观，坚持、热爱------）正确学习态度→积极影响 （知难而退，悲观，放弃、厌倦------）错误学习态度→消极影响（附板书） 学习态度往往决定学习效果 教师：我们知道了学习态度的重要影响，接下来我们一起来探讨又有哪些因素能影响学习态度呢？孔子说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”有哪位同学能试着翻译一下的含义呢？ 学生：了解知识的人不如爱好知识的人，爱好知识的人不如以学知识为快乐的人兴趣是最好的老师，有了学习的兴趣，学习让小虎从小吃素，直到小虎长大。老虎不知肉味，自然不会伤人。驯虎人的致命错误在于他摔了之后让老虎舔净他流在地上的血，老虎一舔不可收，终于将驯虎人吃了。老虎被习惯绑住，而驯虎人则死于习惯他已经习惯于他的老虎不吃 板书:二、习惯造就成功 教师：第三课的时候，我们学习了“凡事预则立，不预则废”同学们下来都制定了学习计划，那么执行得怎样？成败原因是什么？总结下经验教训。 学生：计划赶不上变化 教师:那除去我们说的外部因素，你有没有想过自身有什么原因呢？ 教师:(两种可能）看来有些