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取消期末考试,应如何开展低年级的数学学业评价
1.评价的目的是为了全面考察学生的学习状况，促进学生的全面发展。 2.评价的手段和形式应多样化。 3.评价的要将过程评价与结果评价相结合。 4.评价的手段和形式应多样化。 5.评价要关注学生的情感态度，发挥评价的激励作用。 6.诊断学生在学习中存在的困难，及时调整和改善教学教育方法。 评价的内容： 1.知识技能。 2.学习习惯与学习态度。 ①课堂表现 ①计算技能 ②解决数学问题能力 ③实践操作 ②作业情况 倾听 发言 合作 按时，按量 作业质量 作业书写 单元测评 各类比赛 综合测试 评价的方式方法： 1.即时评价 。 2.多元评价。 3. 辅助评价。 小组互评 自主评价 家长评价 教师评价 进步表扬信 最佳合作小组 解决问题小达人 计算大王称号 实践操作优秀小组 4.测验和综合测评 评价的几个关键点： 1. 评价的主题多元化。 2. 评价的内容的全面化。 3. 评价方法的多样化。 4. 评价时机的全程化。 综合评价 综合 评定 本学期获得的数学相关奖 项 实践操作能力 解决问题能力。 计算能力 数学知识综合运用 课堂作业、家庭作业订正情况：还有（ ）次作业没有订正 课堂作业、家庭作业质量共获得（ ）个A 书写认真整洁 共获得（ ）颗星 共有（ ）次未完成作业 作 业 质 量 合作学习共获得（ ）颗星 课堂讨论、回答问题的参与情况共获得（ ）颗星 注意力集中 共获得（ ）颗星 课 堂 表 现 师评 伙伴评 自评 评价等级（A.B.C.D） 评价内容
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