2016届潍坊一中高三下学期起初考试理综卷(2016.03).doc

潍坊一中2015—2016年度理综模块检测 2016.2 注意事项： 1.本试卷分第I卷（选择题）和第II卷（非选择题）两部分。答卷前，考生务必将自己的姓名、考生号填写在答题卡上。 2.回答第I卷时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案标号，写在本试卷上无效。 3.回答第II卷时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 4.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 可能用到的相对原子质量：H:l C:12 N:14 O：16 S: 32 Cl:35.5 第I卷 一、选择题:本题包括13小题，每小题6分，每小题只有一个选项符合题意。 1.下列关于蛋白质和核酸的叙述中，正确的是 A.在蛋白质的合成过程中,RNA仅发挥模板的作用 B．蛋白质的合成在细胞质中,RNA的合成只在细胞核中 C.蛋白质的结构具有多样性，其根本原因是DNA的多样性 D.密码子既可位于mRNA上，也可以位于tRNA 上 2．如图为木瓜蛋白酶和胃蛋白酶对抗AIDS抗体的水解过程，其作用的结果都使抗体失去与AIDS结合的本领，根据图示结果，不能得出的结论是 A．AIDS抗体的化学本质是蛋白质 B．抗体的部分结构改变，功能就可能丧失 C．AIDS抗体识别AIDS的部位在抗体结构的两端 D．胃蛋白酶使抗体断裂的肽键数目多于木瓜蛋白酶 3．细胞代谢中某种酶与其底物、产物的关系如下图所示，下列有关叙述不正确的是 A．酶1与产物B结合后失活，说明酶的功能由其空间结构决定 B．酶1的变构位点和活性位点的结构取决于特定的氨基酸序列 C．酶1有两种底物且能与产物B结合，因此酶1不具有专一性 D．酶1与产物B的相互作用可以防止细胞生产过多的产物A 4．下列对有关鉴定性实验、观察类实验、探究性实验以及调查类实验的叙述，正确的是 A．鉴定组织中还原糖实验时，可依次向待测样液中加入甲液和乙液 B．在“低温诱导染色体加倍”实验中， 可以设置不同梯度的低温进行实验，确定染色体加倍的适宜温度 C．设计探究实验时，自变量的设置应考虑周全，而无关变量可忽略不计 D．调查某荒地内蒲公英的种群密度时，所选择的样方数不影响调查结果 5.在有丝分裂、减数第一次分裂和减数第二次分裂中均会发生的是 A．基因突变 B.基因重组 C．着丝点的分裂 D．核膜和核仁的消失和重现 6．不同浓度的生长素影响某植物乙烯生成和成熟叶片脱落的 实验结果如右图所示。下列叙述错误的是 A．乙烯浓度高，脱落率不一定高 B．一定浓度的生长素可以促进乙烯的生成 C．生长素和乙烯对叶片脱落的作用是相似的 D．生产上喷施高浓度生长素类似物可提高脱落率 7．化学与材料、生活和环境密切相关。下列有关说法中的是 A．煤炭经，可获得清洁能源和重要的化工原料B． C．D．神舟10号飞船所用太阳能电池板可将光能转换为电能，所用转换材料单晶硅电脑芯片 8.中国女药学家屠呦呦因创制新型抗疟药———青蒿素(结构如图)和双 氢青蒿素的贡献，荣获2015年诺贝尔奖生物学或医学奖。下列有关青蒿 素的叙述错误的是 A、青蒿素的同分异构体中不可能含有既苯环有含有羧基 B、易溶于C2H5OC2H5 C、氧原子化合价有-1和-2 D、能与NaOH溶液反应 9．归纳法是高中化学学习常用的方法之一，某化学研究性学习小组在学习了《化学反应原理》后作出了如下的归纳总结：归纳正确的是对已建立化学平衡的某可逆反应，当改变条件使化学平衡向正反应方向移动时，生成物的一定增加 常温下，pH＝3的醋酸溶液与pH＝11的NaOH溶液等体积混合的与NaOH溶液等体积混合常温下，AgCl在同物质的量浓度的和NaCl溶液中的溶解度④若将适量CO2 通入0.1 mol·L－1Na2CO3溶液中至溶液恰好呈中性，则溶液中(不考虑溶液体积变化) 2c(CO32)+ c(HCO3ˉ)= 0.1 mol·L－1 常温下，已知醋酸电离平衡常数为Ka；醋酸根水解平衡常数为Kh；水的离子积为Kw；则有：Ka·Kh＝Kw A． B． C． D．.下列有关实验操作、发生的现象、解释或结论都正确的是 选项 实验操作 发生的现象 解释或结论 A 向亚硫酸钠溶液中，逐滴加入硝酸酸化的硝酸钡溶液 产生白色沉淀 产生的亚硫酸钡是难溶解入水的沉淀 B 将SO2通入滴有酸性高锰酸钾溶液中 溶液紫红色褪去 SO2具有漂白性 C 常温下铜片插入硝酸中 产生红棕色气体 常温下铜硝酸一定产生NO2 D 向某溶液中加入NaHCO3 产生白色沉淀 该溶液可能原来含有氢氧化钡 11. 短周期元素甲、乙、丙、丁的原子序数依次