PPT 高效课堂 4.2种群数量的变化.ppt

请拿出你们的导学案、课本、红笔、铅笔、练习本还有你们的激情！ 全力投入会使你与众不同 你是最优秀的，你一定能做得更好 执教者：廉江二中 李琼华 第2节 种群数量的变化 教学目标 ①知识与能力：分析掌握 “J”、“S”型曲线的异同。 ②过程与方法：用数学模型解释种群数量的变化。 ③情感态度价值观：感受生物的现象和规律可用数学语言（公式和曲线图）表达出来，培养学生逻辑思维的严密性。 教学重点和难点： ①教学重点：尝试构建种群增长的数学模型，并据此解释种群数量的变化。 ②教学难点：构建种群增长的数学模型 种 群 数 量 变 化 增长 波动 “S”型 曲线 “J”型 曲线 曲线： 条件： 数学表达式： 曲线： 条件： 环境容纳量：K值 稳定 衰亡 食物和空间条件充裕、气候适宜、没有敌害等条件 自然界的资源和空间总是有限的 Nt=N0 λt 0 20 40 60 80 100 20 21 22 23 24 25 分裂 细菌增长的数学模型研究 问题探讨 细菌繁殖了n代后的数量是多少呢？ 2n 时间（min) 20 40 60 80 100 120 140 160 180 分裂次数（n） 1 2 3 4 5 6 7 8 9 细菌数量（个） 2 4 8 16 32 64 128 256 512 4-2=2 4 8 16 32 64 128 256 (4-2)/2 =1 1 1 1 1 1 1 1 0 （增长速率=-------） Nn—Nn-1 t （增长率=-------×100%。） Nn—Nn-1 Nn-1 根据上表数据，计算细菌的增长速率与增长率根据数据画出种群增长曲线、增长速率曲线、增长率曲线： 增长速率v (个/20min) 增长率 r 2-1=1 (2-1)/1 =1 实例1：澳大利亚本来并没有兔子。 1859年，24只欧洲野兔从英国被带到了澳大利亚。这些野兔发现自己来到了天堂。因为这里有茂盛的牧草，却没有鹰等天敌。这里的土壤疏松，打洞做窝非常方便。于是，兔子开始了几乎不受任何限制的大量繁殖。不到100年，兔子的数量达到6 亿只以上，遍布整个大陆。 一、种群增长的“J”型曲线: 实例2：某岛屿环颈雉种群数量的增长 实例3：历年世界和我国人口增长的数据 2000年世界人口增长曲线 我国1000~1990年人口数量变化 　　在有限的资源和空间的条件下， 种群又是怎样增长的呢 　　 有实例证明吗 高斯实验：生态学家曾经做过这样一个实验：在0.5 mL培养液中放入5个大草履虫，然后每隔24 h统计一次大草履虫的数量。经过反复实验，得出了如上图所示的结果。从上图可以看出，大草履虫在这个实验环境条件下的最大种群数量是375个，这就是该实验种群的K值。 二、种群增长的“S”型曲线: 时间（天） 起始 1 2 3 4 5 种群数量（个） 5 25 100 210 30 5 500% 333% 161% 8% 1% 根据上表数据，计算细菌的增长速率与增长率根据数据画出种群增长速率曲线、增长率曲线： （增长速率=-------） Nn—Nn-1 t （增长率=-------×100%） Nn—Nn-1 Nn-1 30 130 340 370 375 种群增长速率 （个/天） 种群增长率 0 100 200 300 400 1 2 3 4 5 6 7 时间/天 酵母数 环境阻力 食物不足 空间有限 种内斗争 天敌捕食 气候不适寄生虫 传染病等 K值:环境容纳量 “J”型和“S”型曲线的比较: （A级） 1．能正确反映理想条件下（在不受环境阻碍的状况下）种群增长的曲线是（ ） （A级） 2．“S”型曲线和“J”型曲线是反映种群增长的数学模型，下列属于“S”型曲线形成条件的是（ ） A．食物(养料)充足 B．没有敌害 C．没有竞争 D．资源、空间有限 习题巩固 B D （B级） 3.如图表示有限环境中某一种群增长的曲线。下列有关叙述正确的是( )  ①K值是环境条件所允许达到的种群数量最大值②在K值时，种群的增长速率最大③如果不考虑迁入迁出等其它因素，在K值时出生率等于死亡率④假设这是鱼的种群，当种群达到K值时开始捕捞，可持续获得最高产量 A.①② B.①④ C.①③ D.③④? 习题巩固 C （1）对濒危动物如大熊猫应采取什么保护措施？ （2）对家鼠等有害动物的控制，应当采取什么措施？ 建立自然保护区，改善大熊猫的栖息环境，提高环境容纳量。 三、种群增长的“S”型曲线的应用 增加环境阻