小学四五年级数学同动同静教学设计.docVIP

通渭县寺子学区四、五年级数学下册“同动同静”模式教案设计 课题：四年级：小数的意义（一） 五年级：折纸 课时:：第一课时 备课人：韩彦荣 时间：2015.1.15 班级 四年级 五年级 优化补充 内容 小数的意义（一） 折纸 教学目标 结合具体情境，体会生活中存在着大量的小数。 通过实际操作，体会小数与十进分数的关系，理解小数的意义，了解小数部分各数位名称及意义。 会正确读小数。 通过直观的操作活动，理解异分母分数加减法的算理。 .能正确计算异分母分数的加减法。 初步渗透转化、建模等教学思想，提高学生解决问题的能力。 教学重点 通过实际的操作，体会小数与十进数的关系，理解小数的意义. 掌握异分母分数相加减法的方法。 教学难点 体会小数与十进数的关系，理解小数的意义 能够正确计算异分母分数加减法。 易考点 十进分数与小数的关系。 计算异分母分数的加减法。 易错点 十进分数与小数的互化。 分母不同，不能把分子分母直接相加减，必须先通分，然后相加减，结果要约成最简分数。 教学准备 一元，一角，一分，纸币或硬币若干。 卡片若干（写有1.11元或其他小数） 教具：多媒体课件。 学具：每人准备正方形纸片 教 学 过 程 同 动 教师示例：1一张一元、一张一角、一张一分纸币和写有1.11元的卡片。四年级学生探讨