小学教学过程中鼓励学生的策略.docVIP

2013 届教育学专业毕业生论文(设计) 课题名称：小学教学过程中鼓励学生的策略 学生姓名：张艳丽 指导教师：吕凯 江南大学网络教育学院 2015年 8月 【摘要】： 鼓励表扬是教学活动中,和学生迅速打成一片,更好沟通融合的催化剂.帮助学生建立积极向上的自尊心,自信心.构建健康的心理素质和人生态度,教师对学生进行表扬教育，为的就是鼓励学生树立信心，积极向上，以充分激发他们的潜能。 作为教师我都是采取鼓励表扬为主，这样可以起到积极促进的作用，孩子们得到表扬后会提高信心，自信是成功的第一秘诀！从心理上他们会很高兴喜悦又成就感，会继续做的更好，但是表扬要适度，任何事情都有一个度。把握好尺度很重要。 【关键词】：鼓励 表扬 学生 目录 一、学生需要鼓励的体现 4 二、如何对学生进行表扬鼓励 5 （一）表扬应针对具体的行为和事物，而不是对人 5 （二）赞赏学生付出的努力 5 三、鼓励质疑，培养创新意识 6 （一）扩大奖励范围——让奖励因努力而发生 6 （二）充实奖励的方式方法——让奖励因多样而精彩 7 （三）因人而异选择方式——让奖励因关爱而增色 7 （四）注重并强调精神奖励的运用——师生共享成功喜悦 8 （五）及时兑现奖励承诺