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龙文教育个性化辅导授课案 教师： 学生 时间： 年 月 日_______ 段 授课目的 1、学会通过观察，去区分生物与非生物，动物和植物。 2、其中生物和非生物的区别让学生尽量的都列出，动物和植物的区别关键的两点要强调。 课前准备： 一、授课内容： 　　 例有下列器材：刻度尺、铅笔、细铜丝，怎样测得细铜丝的直径？ （1）教室的门的高度是23.5 （2）某同学的身高是165 （3）一张卡片的厚度是0.24 （4）一只普通新铅笔的长度是0.18 例. 某同学用“排水法”来测量形状不规则的木块的体积，他发现木块不能完全浸没在水中，而是浮在水上面，“排水法”失灵了，你能帮他想想办法吗？ 16. 图甲物体的长度为 厘米，图乙物体的长度为 厘米。 例 下图中被测物体的长度是 厘米。若用最小刻度为厘米的刻度尺测量该物体，则测量值应为 。 ② 如何用刻度尺测量乒乓球的直径？ “卡尺法” ③ 如何测量《科学》书中一张纸的厚度？“累积法” 一、温度：指物体的冷热程度。 二、温度的国际主单位是：摄氏度（℃） 15℃读作：15摄氏度 零下5摄氏度写作：－5℃ 三、测量温度的常用工具是：温度计 温度计是利用液体热胀冷缩的性质制成的。 温度计的构造：玻璃外壳、毛细管、玻璃泡、刻度。 冰水混合物的温度规定为0℃；1标准大气压下沸水的温度为100℃。 正确使用温度计： 2、如图4所示，温度计读数为：甲＿＿＿；乙＿＿＿。 一般不能将温度计从被测物体中拿出来读数；15、两支没有甩过的体温计的读数都是39℃，经消毒后直接用来测36.5℃和40℃的两个病人，则这两支体温计的计数分别是（ ） A、36.5℃，40℃ B、都是40℃ C、39℃，40℃ D、都是39℃ 一．质量的单位 在国际单位制中质量的单位是千克，符号是kg 。1千克有多少个鸡蛋呢？ 1千克的大小：一铅球的质量是4千克，一苹果的质量约0.15千克，一鸡蛋的质量约0.05千克，某同学的 质量约45千克，一头蓝鲸的质量约1.5×105千克。 二、质量的含义： ??? 质量表示物体含有物质的多少，不管怎么样，物体的质量都是不变的，除非物体本身发生了变化。 人在月球变轻，是重力变小，质量不变。 结论：物体的质量大小由物体本身决定，不随物体的形状，位置，温度和状态的变化而变化。? 托盘天平（实验室常用） ??? 1、介绍。原理：依靠横梁平衡的原理来称量物体的质量。 ???????????? 结构：托盘，横梁，横梁标尺，游码，平衡螺母，分度盘，指针，底座和砝码。 ??? 托盘天平的使用 天平是比较精密的仪器，要学会正确使用天平，使用期间应注意： 使用前：应注意天平的测量范围，估计被测物的质量，被测物的质量不能超过天平的测量范围。 使用时：不能用手摸托盘；不能把潮湿的物品或化学药品直接放在托盘上；不能用手接触砝码，必须用镊子轻拿轻放。 使用后：把砝码及时放回砝码盒内，天平和砝码要保持干燥，清洁，以免生锈。 正确使用天平的方法： 调平：将天平放在水平桌面上，把游码移到标尺左端的“0”刻度线；调节平衡螺母（具体是：指针偏左，平衡螺母右旋；指针偏右，平衡螺母左旋），使指针对准分度盘中央刻度线或在分度盘中央刻度线左右作等幅摆动，此时横梁平衡。 称量：把被测物放在左盘，用镊子向右盘由大到小的加减砝码（左物右码），再调节游码在标尺上的位置，直至天平恢复平衡。 被测物质量＝所用砝码总质量＋游码指示的刻度值（注意标尺的最小刻度值；读游码左侧所指的刻度值） 称量完毕整理天平，及时将砝码放回到砝码盒内。 1. 质量为50克的物体可能是 （ ） 一枚硬币 B.一位中学生 C.一个鸡蛋 D.一只鸡 13．托盘天平调节好以后，在称量时发现指针在分度盘中央的左边，这时（ ） A 把右端的平衡螺母向右旋出一些。 B 将游码向左移动。 C 向天平右盘中增添砝码或游码从左向右移。 D 减少天平右盘中的砝码或游码从右向左移。 4．一个物体的质量大小取决于（）A 物体外部的形状B 物体所处的位置。C物体的状态和物体的温度D 物体所含物质的多少 3．单位换算： (1) 5分米＝米 (2)5×103米＝毫米(3)4.5米3＝升(4)1.8升＝毫升 (5)2.×102厘米3＝米3 (6)70微米＝米给下面的一些数据填上适当的单位⑴小楠的身高为162，质量为58.5，体温为37。 ⑵小楠给