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不信春风唤不归 　　《威尔第歌剧〈游吟诗人〉男高音曼里科的角色形象及唱段分析研究》被收入西安音乐学院建校六十五周年学术文丛时，它的作者田彬已经成为了江苏省方强制隔离戒毒所六大队一名普通的戒毒人民警察。 　　刚满三十周岁的田彬毕业于中国八所音乐院校之一――西安音乐学院，本科主攻声乐教学与演唱，音乐教育专业硕士研究生毕业，师从于我国著名男高音歌唱家白萌。他现在的工作，或许在师友同窗们眼中与本专业风马牛不相及，可在田彬自己看来，却是无比的“专业对口”。 　　当前，在我国经济增长方式转变、深化改革攻?浴⑸畈愦蚊?盾纠纷日渐凸显的时代背景下，强制隔离戒毒工作处在一个特殊的历史时期，面临着新挑战、新任务。进一步创新教育戒治形式、丰富教育戒治内容、提升教育戒治质量，成为摆在司法行政戒毒系统面前的一个亟待解决的课题。 　　田彬说，近年来国际、国内音乐治疗学在治疗精神疾病、心理疾病、老年痴呆症、特殊儿童疾病、戒除烟瘾和囚所音乐治疗等方面取得了丰硕成果，音乐独特的治疗、教育功能及其成效渐显。将综合音乐治疗在强制隔离戒毒教育戒治工作中进行研究与应用，是丰富教育戒治内容、不断提升教育戒治科学化水平的现实需要，也是探索具有特色教育戒治新模式的一种尝试。 　　音乐对身心的教化作用自古以来就被先民所重视，中国也有源远流长的礼乐文化传统。20世纪的西方，音乐治疗开始向科学的实验方向发展。上世纪中叶，美国成立了全美首个全国性质的音乐治疗学会（National Associantion for Music Therapy，简称NAMT）。这是现代音乐治疗专业确立的标志。中国的现代音乐治疗起步较晚，1980年美国音乐治疗专家刘邦瑞教授第一次将现代音乐治疗法引入中国。 　　田彬介绍道：“在国际上，音乐治疗的适用范围较为广泛。音乐治疗师主要在这些领域中工作：正常成人心理治疗；儿童心理治疗；语言障碍；戒酒与戒毒；监狱心理治疗与放松；青少年犯罪；精神病；神经损伤；减轻焦虑、疼痛与紧张；脑部损伤；学习障碍；艾滋病；帕金森/老年痴呆症；创伤后紧张综合征；临终关怀；家庭治疗；虐待与性虐待救助等。” 　　在撰写的论文《综合音乐治疗方法在强制隔离戒毒“四三二”教育戒治工作模式中的实践探索》中，田彬从不同的角度，将音乐治疗大致归类为四种： 　　从治疗师的角度来分析：分为主动音乐治疗、被动音乐治疗。 　　从患者的角度来分析：分为个体治疗、团体治疗。 　　从理论角度来分析：分为心理治疗取向类、音乐取向类、教育取向类。 　　从采取方式上来分析：再创造式音乐治疗、接受式音乐治疗、即兴演奏式音乐治疗。 　　他认为，在通常的社会经验中，音乐总是与文明、高雅、优美相联系，把系统的综合音乐治疗运用到强制隔离戒毒教育戒治工作中，是坚持以人为本，更加凸显人性化与人文关怀的体现，从一个侧面也反映出司法行政强制戒毒系统人文理念的发展与社会进步。 　　田彬说：“戒毒人员的属性除了是违法者，同时也是毒品的受害者与特殊的病人。我们除了针对违法者属性所采取的强制隔离措施外，还必须要采取能够引起戒毒人员兴趣且教育与治疗属性并重的戒治模式，用以针对戒毒人员受害者与特殊病人的属性。许多戒毒人员处于社会中下阶层，接受文化教育的程度不高，普遍存在文化素质缺失、人生观与价值观扭曲、社会生活经历错乱复杂、主观认知不同程度偏激的共性。面对严峻的现实背景和复杂的教育戒治对象，能否获得戒毒人员的接受、能否提高戒毒人员参与教育戒治的主观能动性，就成为我们教育戒治成功与否的决定性因素之一。” 　　综合音乐治疗可以促进戒毒人员建立健康的社交回馈与积极的自我认知机制。将音乐作为一种感性并具有渗透力的知觉刺激，为戒毒人员提供一种适合且有乐趣的媒介，使其在这种良好的、有结构的方式下，释放自己的想法、感受等主观情绪，借由音乐体验重新引发戒毒人员积极的心境与情绪变化，促使戒毒人员在思考、感受和行为举止层面进行有意义的治疗性学习历程。个人治疗与团体治疗的过程，可以强化戒毒人员自身的纪律意识、规范意识、责任意识与合作意识，弱化焦虑、消极、敌对的状态，从而通过一个没有威胁且具有激励性的现实重心，缓解压力和沮丧，诱导和促进向正面情绪的渐进式转变，来强化社交互动与人际关系的支持，引导戒毒人员学会正视现实、悦纳自我、包容他人。 　　传统的管教中心音乐活动由两部分组成：一是围绕每年例行的合唱比赛开展一些合唱排练；二是入所大队的手语操学习。然而，以《感恩的心》为代表的几套手语操已经完全满足不了当前戒治任务的需求。对比综合音乐治疗方法，所内传统音乐生活陈旧、重复、单一，最为突出的问题是在新形势下，强制隔离戒毒场所内的传统音乐活动缺乏针对戒毒人员的教育、治疗属性，音乐艺术戒治手法亟待丰富、扩展、变化与提高。 　　在方强强制隔离戒毒所各级领