清华版小学三年级信息技术下册教案　全册.doc

小学三年级信息技术教学计划进度表 第二学期 周次 讲 授 教 学 内 容 课外辅导 章节内容 课时 主要内容 课时 主要内容 、对象 课时 1 常规教育 1 课堂常规教育 1 学生常规训练 1 2 计算机基础 1 第1课 初始word 1 动画演示 1 3 Word技能技巧 8 第2课 文本的编排 1 看书指导 1 4 第3课 文本的修饰 1 介绍 1 5 第4课 保存“word”作品 1 保存位置强调 1 6 第5课 查找与替换 1 欣赏作品 1 7 第6课 插入剪贴画页面设置 1 资源准备 1 8 9 第7课 自选图形的插入 1 看书自学 1 10 第9课 文本框的插入编辑 1 自学先做后辅导 1 11 第10课 艺术字格式设置 1 设置版面的提示 12 表格的插入和应用 4 第11课 插入表格 1 字母U的处理 1 13 第12课 精确设置图片 1 词组联输入 1 14 第13课 修饰表格 1 符号对应输入 1 15 综合实践 1 综合实践活动（制作校刊） 2 图文设置 1 16 复习 1 复习 1 梳理知识 1 17 考试 1 考试 1 作品上交 1 组长签字： 第一周 第1-2课时 年 月 日 第1课 认识word——文字的输入 教学目标： 1．掌握在磁盘上创建文件夹的操作，学会将自己建立的文件保存在指定的文件夹中，培养集中保存、管理自己文件的好习惯。 2．掌握Word软件的启动和退出，了解Word软件的窗口结构，能快速找到所需要的操作命令。 3．掌握在Word中输入汉字的方法和将Word文档保存到指定文件夹的操作。 4．掌握Enter键在Word中的功能。 教学重点： 1．在磁盘上创建文件夹，并将Word文档保存在指定的文件夹中。 2．Word软件的启动和退出，了解Word软件的窗口结构，快速找到所需要的操作命令。 教学过程： 一、导入： 请一位学生说一说：如果你的一篇作文写得非常好，语文老师想把它发布到学校网站上，请问你应该怎么做？（生：把作文用word打好，保存到U盘中，然后把U盘交给老师。） 今天，聪聪收到了同学的第一篇手稿——《妈妈的目光》，他觉得这首诗写的非常好，感同身受。“三八妇女节快要到了，聪聪要把它作为礼物发布到校园网上，献给全校师生的母亲。聪聪创建了自己的文件夹，在word软件中输入了文稿《妈妈的目光》，并把它保存在自己的文件夹中。 二、新授： 1、任务一：创建文件夹 在d盘上创建以“聪聪”为名的文件夹。 让学生自己参考课本，完成任务。教师辅导。 ?2、任务二：给文件夹改名——重命名 学生先自学课本，完成任务，汇报，教师总结。 ?3、任务三：认识word软件 让学生尝试打开word软件，对有问题学生可以参考课本。 ?4、任务四：输入文字 在学生完成任务之前和学生探讨输入法的选取、文本修改的问题。在学生了解之后再按照课本上的内容输入。 ?5、任务五：保存文本 1、让学生参考课本保存的方法操作。 2、让操作完成的学生上台演示操作方法 3、引导学生总结保存文件的方法及注意事项。 ?6、任务六：完成课本创作天地任务。 三、教师小结。 第二周 第1-2课时 年 月 日 第2课 字斟句酌——文本的编排 教学目标： 1. 掌握打开已有的Word文档的多种方法。 ??? 2．掌握Enter键和空格键的用法。 ??? 3. 掌握选取文本的两种基本方法。 4. 会利用“常用”工具栏中的“剪切”和“粘贴”命令移动选取的文本。 教学重点： 1．在Word中输入汉字，并利用Enter键、空格键、Backspace键、Delete键编辑修改文本。 2．对选取的文本进行移动、设置文字格式、段落格式等操作。 教学难点： 1．利用Enter键、空格键移动文本。? 2．对选取的文本进行移动、设置文字格式、段落格式等操作。 教学过程： 一、导入： 上节课聪聪发现所有的语句都连在一起，给阅读造成困难，需要重新对文本进行编排。本节课，同学们要帮助聪聪利用enter建和空格键将这篇稿子重新编辑排版，整理成这个格式，效果和课本图2.1一样。 ??? 二、新授： 1、任务一：打开文档 教师将聪聪的文档传送的学生桌面上，让学生打开。 根据学生操作让学生演示2种方法。 ?2、任务二：对进行断句 和学生探讨一下断句的困难。 学生尝试操作，然后找几个学生演示操作。 教师和学生一起总结操作中出现的问题和困哪及解决方法。 ?3、任务三：插入空格 学生自学课本并尝试，教师引导。 ?4、任务四：移动文本 首先学生尝试。教师引导，有困难的可以参阅课本和请教老师同学。 ???? 5、巩固