2017-2018学年度高中生物 课时跟踪检测（十四）生态系统的结构 新人教版必修3.docVIP

课时跟踪检测（十四） 生态系统的结构 (满分50分　时间25分钟) 一、选择题(每小题2分，共20分) 1.右图表示生态系统、群落、种群和个体的从属关系。据图分析，下列叙述正确的是(　　) A．甲是生物进化的基本单位 B．乙数量达到环境容纳量后不再发生波动 C．丙是由生产者和消费者构成的 D．丁多样性的形成受无机环境影响 解析：选D　由图分析可知，甲表示个体，乙表示种群，丙表示群落，丁表示生态系统。生物进化的基本单位应该是种群(乙)；种群数量达到环境容纳量(K值)后，种群数量会在K值附近上下波动；群落应包括生态系统中所有的生物成分，即生产者、消费者和分解者；生态系统多样性的形成是生物与生物之间、生物与无机环境之间共同进化的结果。 2．为了保护环境，到南极考察的科学工作者，除了要将塑料以及金属类废弃物带离南极外，还必须把人体尿液、粪便等废物带离，这是因为南极(　　) A．缺少生产者　　　 　B．分解者很少 C．没有消费者 D．缺乏必要的生活设施 解析：选B　南极温度低，分解者数量少。 3．下列可能用于同一个生物体上的一组名词是(　　) A．生产者、异养生物 B．异养生物、草食动物 C．自养生物、寄生生物 D．自养生物、初级消费者 解析：选B　生产者必须是能将无机物同化为有机物的自养生物。寄生生物和初级消费者都属于异养生物，也就不可能同时又是自养生物。只有B项，草食动物即初级消费者属于异养生物，可以用于同一个生物体上。 4．下面是生态系统成分的关系图，下列对a、b、c所代表的成分的说法，正确的是(　　) A．b中有真核生物，也有原核生物，但都是自养型生物 B．a中全是异养型真核生物 C．c只包括腐生细菌和真菌 D．a是该生态系统的基石，一旦遇到破坏，会影响整个生态系统的稳定 解析：选A　生态系统包括生物群落和无机环境，生物群落包括生产者、消费者和分解者。从箭头的方向上分析，a的物质和能量来自b，并可传递给c，所以b是生产者，a是消费者，c是分解者。生产者多数是光能自养型的真核生物——绿色植物，但也有化能自养型的原核生物——硝化细菌等；消费者都是异养型的，但并不都是真核生物，如根瘤菌也是消费者，但属于原核生物；细菌中有很多属于寄生菌类，属于消费者。分解者除了有腐生细菌和真菌外，还有腐生动物，如蚯蚓、蟑螂等；生态系统的基石是b(生产者)。 5．在某一地域中生活的下列生物，能通过捕食参与构成食物链的是(　　) A．菟丝子 B．腐生菌 C．虱子和跳蚤 D．蜘蛛 解析：选D　捕食链中只有生产者和消费者，且只存在捕食关系。 6．据图分析，下列叙述正确的是(　　) A．图示的各种成分在生态学上可以构成一个生态系统 B．图示的各种成分在生态学上可以构成一个生物群落 C．细菌与蝉之间的关系属于竞争 D．蛇属于三级消费者 解析：选A　图示中包括了无机环境(光、CO2等)、生产者(绿色植物)、消费者(蝉等)和分解者(细菌)，它们构成了一个生态系统。蝉是消费者，细菌是分解者，两者之间不构成竞争关系。蛇属于四级消费者。 7．下面是我国北方某草原生态系统中部分食物网简图，据图判断下列说法正确的是(　　) ①图中所有生物构成了生物群落 ②图中食物网中共有4条食物链 ③蛇处于不同营养级 ④青蛙和蜘蛛的关系不只是捕食 A．①③④ B．②③④ C．①③ D．①④ 解析：选B　生物群落除图示生物外，还应包括微生物和其他生物。图中食物网中共有4条食物链：①大麦→蝗虫→青蛙→蛇；②大麦→蝗虫→蜘蛛→青蛙→蛇；③狗尾草→蝗虫→青蛙→蛇；④狗尾草→蝗虫→蜘蛛→青蛙→蛇。其中蛇处于第四和第五两个营养级。青蛙和蜘蛛除捕食关系外还存在竞争关系。 8．下图表示在某生态系统中a、b、c三个种群数量变化的相互关系，下列描述正确的是(　　) A．a肯定是生产者，b肯定是初级消费者 B．a→b→c构成一条食物链 C．a与b、b与c为捕食关系 D．a与c为竞争关系 解析：选C　从c增加(减少)→b增加(减少)→a增加(减少)可以看出，b以c作为食物，a以b作为食物。 9．右图表示生产者、消费者和分解者之间的关系，下列相关叙述中 ，错误的是(　　) A．甲是生产者，乙是消费者 B．丙属于次级消费者 C．丙可以为甲提供无机盐 D．丙不参与构成食物链 解析：选B　从图中三种成分的关系可以判断出甲是生产者，乙是消费者，丙是分解者。分解者可以将有机物分解，产生的无机盐被生产者利用。食物链由生产者和消费者组成，分解者不参与食物链的构成。 10．图示为某湖泊中的食物网。浮游植物急剧增加时不会引起(　　) A．水华现象 B．a和b的数量增长 C．c、d和e的数量可能大量减少 D．c与d因食物丰富而竞争加剧 解析：选D　浮游植物急剧增加，可能是由于水体富营养化，导致水华现象发生；a和b以浮