第二中学德育课程化实施方案.docx

第二中学德育课程化实施方案为了推进德育工作规范化、科学化、实效化，提升学校教育质量和办学品位，全面贯彻落实总校八届四次职代会精神，实现德育课程化，提高德育实效性，结合我校实际，特制定本实施方案。一、指导思想以行为养成教育为主体，以常规德育和校本德育为两翼，以生活化、实践化、自主化为特色，以德育课程目标、内容、路径、评价推进为体系，以行为规范、班级建设、课程融合、实践探索、全员合力为突破口，全面加强和改进学校德育工作，求真务实，创新增效，推动德育课程化建设工程顺利实施。二、工作目标争创甘肃省德育工作示范校。1．管理：形成规范化、科学化管理体系。2．队伍：打造一流的德育干部队伍、班主任队伍、学生干部队伍。3．成效：学生行为自律、礼仪自修、心理自助、安全自护、学习自主，养成优良的行为习惯、礼仪习惯、卫生习惯、学习习惯，为做合格公民奠定坚实基础。三、组织机构成立“德育课程化”领导小组。组长：徐树海副组长：王顺平、秦永哲、张军成员：焦兴武、张春、石贵东、张军政、焦俊勇、范富强、王建民翟艳彩、唐丽兰、唐勇、周良荣、李绍新、李海玉、王惠萍、袁红、李山、马璐、全体班主任老师。四、基本举措1．优化德育内容根据学生身心发展特点及德育课程标准要求，通盘规划初中学段3个年级的德育教育内容，保证学生在初中阶段接受完整全面的德育，“学习三年，影响一生”。2．规范常规德育规范升旗晨会：整肃升旗纪律，搞好晨会策划，把升旗晨会开发成以爱国主义教育、行为规范教育为主线的班级形象展示平台。规范一日常规：检查与反馈并重，开发其激励和矫正功能，从宏观上引导校风班风好转。规范主题班会：班会必须每周举行，不得挪用。主题班会，每周一次。组织主题班会研讨课，提升班会课水平。3．丰富德育形式组织好社会实践活动、专题教育、校内庆典，追求德育活动的多样化、情境化、生活化、实践化。运用“短平快”的形式，组织好课余文化活动和兴趣活动，在体育、文化、科技方面各形成3-5个拳头项目，培养健康情趣。4.探索主体德育建立和规范学生会干部值日、升旗晨会反馈、校园值周班、班干部轮换等制度，逐步实现学生自治自理；评选学生自治示范班。五、工作原则1．贴近学生。根据学生的年龄特征，结合学生的生活实际，科学规划教育内容，改进教育教学方法，寓教于乐，增强行为素养教育的针对性和实效性。2．正面教育。班主任应注重运用榜样和集体的力量教育影响学生，慎用惩罚教育，特别不能采用体罚、辱骂、示众等违法方法。3．知行统一。引导学生在生活中不断体验和感悟，并主动践行，把行为要求内化为行为习惯和个人修养。4．学生自治。把行为素养教育的参与权、选择权还给学生，提高自我教育、自我塑造能力。六、实施途径要始终坚持育人为本，德育为先，将行为素养教育贯穿于学校教育全过程。（一）课堂教学。充分发挥课堂教学主渠道、主阵地作用，利用《思想品德》、班会课、专题校本课程讲述行为素养内容。（二）日常管理。行为素养训练体现在学校日常生活的各个方面，要根据《中小学生守则》和《中学生日常行为规范》的要求，结合学校日常管理，养成良好行为习惯。（三）校园文化。抓住重要节日、重大活动、校园典礼等契机，采取知识竞赛、文艺演出等形式，利用黑板报、宣传橱窗、展板等宣传行为素养教育活动，推介好典型、好做法，营造浓厚的行为素养教育氛围。（四）社会实践。结合社会实践活动，使学生在实践中感受行为素养，践行行为素养。（五）教师引领。加强师德师风建设和干部作风建设，规范教育行为和管理行为，通过教师和干部的身体力行、率先垂范，充分发挥榜样示范作用，促进学生行为素养的养成。七、实施策略1．分级管理。建立校长、分管校长、学生处、年级组、班主任（科任教师）五级管理体系，齐抓共管，形成合力。校长负责宏观指导；分管校长主抓超前谋划、队伍培训。学生处主抓常规管理、全校协调、处突维稳。年级组应打造学生教育管理职能，班主任（科任教师）对学生依法独立行使教育管理权。2．理念先行。用先进理念武装德育队伍。3．典型引路。通过榜样示范作用，推动德育课程化建设深入开展。4．家校联动。八、德育课程设置的基本框架课程目标课程主题学习领域德育课程类型德育课程科目课程资源利用德育课程模块九、课程设置与课时安排我校课程分为以下三大板块，即国家规定的基础型课程（传统学科课程）、拓展性课程（含校本拓展性课程）、研究型课程（含校本研究型课程）。德育课程包涵其中。根据上述学校和学生的发展目标以及学校德育课程设置的基本原则，特制订第二中学德育课程整体计划如下。金川公司中小学总校第二中学德育课程计划德育课程计划课程科目教育对象课时安排课程内容及要求说明德育课程体系基础型课程显性课程思想政治（初中）全体学生见学校课程计划用国家编写的教材，有针对性地对学生进行两纲教育等按国家和学校规定的课时，以班级授课形式组织课堂教学　隐性课程