2017-2018学年度高中数学 第二章 数列章末复习课练习 新人教A版必修5.docVIP

第二章 数列 [整合·网络构建] [警示·易错提醒]1．数列的概念及表示方法(1)定义：按照一定顺序排列的一列数．(2)表示方法：列表法、图象法、通项公式法和递推公式法．(3)分类：按项数有限还是无限分为有穷数列和无穷数列；按项与项之间的大小关系可分为递增数列、递减数列、摆动数列和常数列．求数列的通项(易错点)(1)数列前n项和S与通项a的关系：＝(2)当已知数列{a中满足a＋1－a＝f(n)且f(1)＋f(2)＋…＋f(n)可求则可用累加法求数列的通项a常利用恒等式a＝a＋(a－a)＋(a－a)＋…＋(a－a－1)．(3)当已知数列{a中满足＝f(n)且f(1)·(2)·…·f(n)可求则可用累加法求数列的通项a常利用恒等式aa1···…·. (4)作新数列法：对由递推公式给出的数列经过变形后化归成等差数列或等比数列来求通项．(5)归纳、猜想、证明法．等差数列、等比数列的判断方法(1)定义法：a＋1－a＝d(常数)是等差数列；＝q(q为常数)?{an}是等比数列．(2)中项公式法：2a＋1＝a＋a＋2是等差数列；a＝a＋2(a)?{an}是等比数列．(3)通项公式法：a＝an＋b(a是常数)是等差数列；a＝c·q(c，q为非零常数)是等比数列．(4)前n项和公式法：S＝an＋bn(a为常数N*)?{an}是等差数列；S＝aq－a(a为常数且a≠0N*)?{an}是等比数列．求数列的前n项和的基本方法(易错点)(1)裂项(相消)法：有时把一个数列的通项公式分成两项差的形式相加过程消去中间项只剩有限项再求和．(2)错位相减法：适用于一个等差数列和一个等比数列对应项相乘构成的数列求和．(3)倒序相加法：例如，等差数列前n项和公式的推导．(4)分组求和法：把一个数列分成几个可以直接求和的数列．(5)公式法：利用等差数列或等比数列前n项和S公式．专题一　等差、等比数列的判断判定一个数列是等差或等比数列有如下多种方法： 定义法 ＋1－a＝d(常数)是等差数列 ＝q(非零常数)是等比数列 中项公式法 ＋1＝a＋a＋2(n∈N)?{an}是等差数列 aanan＋2(a＋1＋2)?{an}是等比数列 通项公式法 ＝pn＋q(p为常数)是等差数列 a＝cq(c，q均为非零常数)是等比数列 前n项和公式 ＝An＋Bn(A为常数是等差数列 S＝kq－k(k为常数且q≠0≠1)?{an}是等比数列 [例1]　已知数列{a、{b满足：a＝1＝a(a为常数)且b＝a＋1其中n＝1(1)若是等比数列试求数列{b的前n项和S的公式．(2)当{b是等比数列时甲同学{an}一定是等比数列；乙同学说：{a一定不是等比数列．你认为他们的说法是否正确？为什么？解：(1)因为{a是等比数列＝1＝a所以a≠0＝a－1又b＝a＋1则b＝a＝a＝＝＝＝a即{b是以a为首项为公比的等比数列．所以＝(2)甲、乙两个同学说法都不正确理由如下：法一：设{b的公式比为q则＝＝＝q且a≠0又a＝1＝a－1是以1为首项为公比的等比数列；a是以a为首项为公比的等比数列．即{a为：1当q＝a时是等比数列；当a≠a时不是等比数列．法二：{a可能是等比数列也可能不是等比数列举例说明如下：设{b的公式为q.取a＝q＝1时＝1(n∈N)， 此时b＝a＋1＝1、{b都是等比数列．取a＝2＝1时＝＝2(n∈N)．所以{b是等比数列而{a不是等比数列．归纳升华判断一个数列是等比数列的常用方法(1)定义法：＝q(q为常数且不为零)为等比数列．(2)等比中项法：a＝a＋2(n∈N且a)?{an}为等比数列．(3)通项公式法：a＝a－1(a且q≠0)为等比数列．[变式训练]　已知数列{a的前n项和为S且a＝5S－3求数列{a的通项公式．解：n＝1时因为a＝5a－3所以a＝当n≥2时因为a＝5S－3所以a－1＝5S－1－3所以a－a－1＝5(S－S－1)．即a－a－1＝5a＝－所以{a是首项a＝公比q＝－的等比数列．所以a＝a－1＝(n∈N)．专题二　数列的通项公式的求法(1)定义法：定义法是指直接利用等差数列或等比数列的定义求通项的方法这种方法适用于已知数列类型的题目．(2)已知S求a若已知数列的前n项和S与a的关系求数列{a的通项a可用公式a＝求解．(3)由递推公式求数列通项法．对于递推公式确定的数列的求解通常可以通过递推公式的变换转化为等差数列或等比数列问题有时也用到一些特殊的转化方法与特殊数列．(4)待定系数法(构造法)．求数列通项公式的方法灵活多样特别是由给定的递推关系求通项公式对于观察、分析、推理能力要求较高．通常[例2]　(1)等差数列{a是递增数列前n项和为S且a成等比数列＝a则数列{a的通项公式为________________；(2)已知数列{a的前n项和S满足S＝2a1