江苏省南京市第十三中学2014届高三生物一轮复习课件——植物细胞工程(19张).pptVIP

植物细胞工程 南京市第十三中学　高学林 【自主先学·固基础】 『翻书填』 『动手绘』 『专注练』 『动脑问』 【合作研学·解疑难】 『疑难研析』关于细胞全能性 『疑难研析』关于植物组织培养 『疑难研析』关于细胞分化 『疑难研析』关于植物体细胞杂交 『归纳建构』 『归纳建构』 1、植物繁殖的新途径 『互动探究』 『思维拓展』 * 　　细胞全能性：具有某种生物全部遗传信息的任何一个细胞，都具有发育成完整生物体的潜能。 1．判断正误 （1）理论上，每个正常活细胞都具有全能性 (　√　) 2．下列关于植物组织培养的叙述中，错误的是（　D　） 　　A．培养基中添加蔗糖的目的是提供营养和调节渗透压 　　B．培养基中的生长素和细胞分裂素影响愈伤组织的生长和分化 　　C．离体器官或组织的细胞都必须通过脱分化才能形成愈伤组织 　　D．同一株绿色开花植物不同部位的细胞经培养获得的愈伤组织基因组成相同　（体细胞和生殖细胞） ①过程a为去除_______获得具有活力的原生质体,用到的酶是 _________________。 ②过程b是原生质体的融合,其原理是_______________________。 ③诱导b融合的两种方法: 　　物理法包括_________________等； 　　化学法一般用______________作为诱导剂。 ④过程c是原生质体融合后再生出_______。 ⑤过程d是_____________技术,其原理是_____________。 细胞壁 纤维素酶和果胶酶 细胞膜具有一定的流动性 离心、振动、电激 聚乙二醇(PEG) 细胞壁 细胞的全能性 植物组织培养 【知能巩固】流程分析： 　　在特定的时间和空间条件下基因选择性表达，细胞分化为不同的组织、器官。 1、为什么在生物体内的细胞不能表现出全能性？ 2、植物细胞表现全能性的前提条件是什么？ 　　离体、一定的营养物质、激素和其他外界条件(如无菌、pH等) 3、细胞为什么具有全能性？ 生物的每一个细胞都包含有该物种所特有的全套遗传物质,都有发育成完整个体所必需的全部基因。 1、愈伤组织的细胞有何特点？全能性是变高还是变低？ 排列疏松、高度液泡化的薄壁细胞 2、为什么整个过程要求消毒、灭菌及无菌操作？ 防止受到微生物污染！ 3、决定细胞脱分化、再分化的关键因素是什么？ 植物激素的种类和比例浓度。 　　当细胞分裂素与生长素共同使用时，能强烈促进愈伤组织的形成。当细胞分裂素与生长素浓度比高时，有利于芽的发生；浓度比低时，有利于根的发生。 　　基因选择性表达。 1、细胞分化的实质是什么？ 2、离体的植物细胞、愈伤组织、胚状体、新植株中的叶，这四部分中的细胞内DNA、RNA、蛋白质是否相同？为什么？ 3、迁移：人体神经细胞中存在胰岛素合成基因吗？为什么不能合成胰岛素？ DNA相同，RNA、蛋白质不同；基因选择性表达。 存在；胰岛素合成基因在神经细胞中不表达。 1、为什么用纤维素酶和果胶酶去除细胞壁？ 2、去除细胞壁后的植物细胞又叫做什么？诱导其融合的方法主要有哪些？ 3、两两融合后的细胞有几种类型？杂种细胞形成的标志是什么？其染色体组成的变化有什么特点？它可以直接生长为杂种植株吗？为什么？ 不能，还需对杂种细胞进行组织培养 细胞融合属于染色体变异，杂种植株的染色体数通常是两亲本细胞染色体数目之和，形成异源多倍体。 原生质体；物理方法、化学方法。 　　细胞壁的主要成分是纤维素和果胶；酶具有专一性，既去除了细胞壁，又不损伤细胞内部结构。 4、植物体细胞杂交的原理有哪些？ ①原生质体融合的过程利用了细胞膜的流动性, ②杂种细胞发育成杂种植株 利用了细胞的全能性。 5、利用植物组织培养技术繁殖名贵花卉，进行离体培养时为什么不要用该植株的花粉？ 利用花粉培育出的植物是单倍体植物。 全能性变化 细胞分化程度 a.离体 b.适宜的营养 c.生长素/细胞分裂素的比例　或　诱导生芽或生根 d.需要光照 a.离体 b.适宜的营养 c.生长素/细胞分裂素的比例 d.不需光照 需要条件 有根、芽等初步分化 形成体特点 　　　　　　　 愈伤组织 结果 再分化 脱分化 比较内容 胚状体或丛芽 排列疏松、高度液泡化的薄壁细胞 适中 高或低 低　　　　　　　　　　高 升高　　　　　　　　　降低 不同种的植物细胞 选取根尖、茎尖、形成层部位最容易诱导脱分化 选材 　①去除细胞壁 　② 　③ 　④脱分化 　⑤ 　①　　　　　 　② 　③生长发育 过程 名称 植物组织培养 植物体细胞杂交 原理 结果 同种完整新植株 关系 植物组织培养是植物体细胞杂交的基础。 细胞的全能性 细胞膜具有一定的流动性 细胞的全能性 杂种植株 脱分化再分化 原生质体融合再生细胞壁再分化