2017年湖北省松滋市高中数学 第三章 数系的扩充与复数的引入 3.1 数系的扩充与复数的概念 3.1.1 数系的扩充和复数的概念导学案 新人教A版选修2-2.docVIP

3.1.1 数系的扩充和复数的概念 【学习目标】 1．理解复数的有关概念以及符号表示； 2．了解复数的代数表示方法及几何意义； 3．掌握复数的分类及复数相等的充要条件. 【重点难点】 重点：复数的有关概念以及符号表示. 难点：了解复数的代数表示方法及几何意义，复数的分类及复数相等的充要条件． 【使用说明与学法指导】 1.课前用20分钟预习课本P102-104内容.并完成书本上练、习题及导学案上的问题导学. 2.独立思考，认真限时完成，规范书写.课上小组合作探究，答疑解惑. 【问题导学】 1．如何引入数i ？ 　　我们引入一个新数i ，i 叫做虚数单位，并规定： 　（1）i2= -1 ； 　 （2）实数可以与它进行四则运算，进行四则运算时，原有的加、乘运算律仍然成立． 根据前面规定，－1可以开平方，而且－1的平方根是 ． 　2．复数的概念？ 根据虚数单位i 的第（2）条性质，i 可以与实数b相乘，再与实数a相加．由于满足乘法交换律及加法交换律，从而可以把结果写成a+bi . 形如a+bi的数，我们把它们叫做复数． 复数的代数形式、复数、虚数、纯虚数、实部、虚部. 　　全体复数所形成的集合叫做复数集，一般用字母C表示，显然有： N* N Z Q R C． 数的分类 复数 3.相等复数？ 如果两个复数的实部和虚部分别相等，我们就说这两个复数相等.即： a,b,c,d(R, 则a+bi=c+di(a=c且b=d 注意：两个复数中若有一个是虚数，则它们不能比较大小. 【合作探究】 问题1：请说出复数(1)-3+2, (2)-5, (3)-- 的实部和虚部. 问题2：实数 分别取什么值时，复数 是（1）实数；（2）虚数 ； （3）纯虚数. 解： （1）a=5 （2）a≠5 且 a≠ -3 （3）a=3或a=-2 问题3： 设 ，，当 取何值时， （1）； （2） . 解：（1）m=4 (2)m3 【深化提高】 1.已知M=，P=，若， 求实数m的值 解：MP. 又 M=，P=. =-1或 =4 即 解之得m=1或m=2，即m的值为1或2. 2.实数m为何值时，复数是: (1)实数? (2)虚数? (3)纯虚数? 解：(1) m=-2 (2) m-1且m-2 (3) m=0 3.若复数是虚数，则实数x的取值范围是（ D ） A. B.C. D.- 4.已知复数 满足zi＞0或zi＜0，求的a值. 解：a=2 【学习评价】 ●自我评价 你完成本节导学案的情况为（ ）. A. 很好 B. 较好 C. 一般 D. 较差 ●当堂检测（3选2填或2选2填1解答） A组（你一定行）： 1. 实数取什么数值时，复数是实数（ B ） A．0 B． C． D． 2. 如果复数与的和是纯虚数，则有（ B ） A．且 B．且 C．且 D．且 3. 如果为实数,那么实数的值为（ C ） A．1或 B．或2 C．1或2 D．或 B组（你坚信你能行）： 4.若是纯虚数，则实数的值是 1 . 5. 若，则实数= 4 ；= -2 . C组（我对你很有吸引力哟）： 6.已知是虚数单位，复数，当取何实数时，是： （1）实数；（2） 虚数；（3）纯虚数；（4）零. 解：(1) m=4或m=-1 (2) m4且m-1 (3) m=-2 (4) m=4 【小结与反思】 名言警句：勤劳远比黄金可贵。——萨迪 第 2 页 1