2017年湖北省松滋市高中数学 第二章 推理与证明 2.3 数学归纳法导学案 新人教A版选修2-2.docVIP

数学归纳法 【学习目标】 了解数学归纳法原理,能用数学归纳法证明一些简单的数学命题 【重点难点】 重点：理解数学归纳法的实质意义，掌握数学归纳法的证题步骤. 难点：运用数学归纳法时，在“归纳递推”的步骤中发现具体问题的递推关系. 【使用说明与学法指导】 1.课前用20分钟预习课本P92-95内容.并完成书本上练、习题及导学案上的问题导学. 2.独立思考，认真限时完成，规范书写.课上小组合作探究，答疑解惑. 【问题导学】 1.什么是数学归纳法? 一般的，当要证明一个命题对于不小于某正整数的所有正整数n都成立时，可以用以下两个不骤： （1）证明当时命题成立； （2）假设当n=k（）时命题成立，证明时命题也成立. 在完成了这两个步骤后，就可以断定命题对不小于的所有正整数都成立。这种证明方法成为数学归纳法. 2.数学归纳法是用来证明 与正整数有关 的命题的;证明步骤是 (1) 证明当时命题成立 ; (2) 假设当n=k（）时命题成立，证明时命题也成立 . 【合作探究】 问题1：用数学归纳法证明等式 用数学归纳法证明：当时， ． 证明：（1）当时，左边=1=右边，成立. （2）假设时，命题成立，即. 当时，左边= 因此，当时命题成立. 由（1）（2）知，命题对一切正整数成立. 2. 用数学归纳法证明： 证明：（1）当时，左边==右边，成立. （2）假设时，命题成立，即 当时，右边= 因此，当时命题成立. 由（1）（2）知，命题对一切正整数成立. 问题2：用数学归纳法证明不等式 用数学归纳法证明： 证明：（1）当时， ，命题成立； （2）假设当时命题成立，即， 当时， 命题成立，由（1）（2）知，原不等式在时均成立. 2. 设(),求证： . 证明（1）当时，左边=. （2）假设当时命题成立，即 那么时 所以当时，不等式也成立. 由（1）（2）知，原不等式在时均成立. 问题3：.归纳——猜想——证明 1.在数列｛an｝中，a1＝1，an+1＝（n∈N+），先计算a1，a2，a3的值，再推测通项的公式． 解：由题意得： 归纳猜想的. 证明：（1）显然，当时，成立。 （2）假设时，命题成立，即成立. 当时，. 因此，当时命题成立. 由（1）（2）知，命题对一切正整数成立. 2. 已知函数，记，…， . （1）求 （2）推测的表达式，并用数学归纳法证明. 解： 【深化提高】 1.用数学归纳法证明：等差数列中，为首项，为公差，则通项公式为． 证明:（1）当时，成立。 （2）假设时，命题成立，即. 当时， 因此，当时命题成立。 由（1）（2）知，命题对一切正整数成立. 2. 观察式子： ，推测一般规律，并用数学归纳法证明之. 解：猜想：，当n=1时，不等式显然成立；假设当n=k时，不等式成立，即， 则当n=k+1时， 即当n=k+1时，不等式也成立. 由（1）（2）知，命题对一切正整数成立. 【学习评价】 ●自我评价 你完成本节导学案的情况为（ ）. A. 很好 B. 较好 C. 一般 D. 较差 ●当堂检测 A组（你一定行）： 1．在应用数学归纳法证明凸n边形的对角线为n(n－3)条时，第一步验证n等于(　D　) A.0　 B.1　　 C.2　 　　D.3 2. 用数学归纳法证明时，第一步应验证不等式（ B ）. A. B. C. D. B组（你坚信你能行）： 3. 用数学归纳法证明“”时，第一步验 证为 当时，左边=4=右边，命题正确 . 4. 平面上有n条直线，它们任何两条不平行，任何三条不共点，设条这样的直线把平面分成个区域，则条直线把平面分成的区域数 . C组（我对你很有吸引力哟）： 5. 已知数列 计算根据计算结果，推出的表达式，并用数学归纳法进行证明. 解：由题意得：因此猜想. 证明：（1）当时，显然成立. （2）假设时，命题成立，即.成立. 当时， 因此，当时命题成立. 由（1）（2）知，命题对一切正整数成立. 6. 用数学归纳法证明不等式： 证明：（1）当n=1时，左=，右=2，不等式成立. （2）假设当n=k时等式成立，即则当n=k+1时， 不等式也成立. 综合（1）（2），等式对所有正整数都成立. 【小结与反思】 1