2017年秋二年级语文上册 全一册教案 湘教版.docVIP

爱心卡 教学目标： 1、逐步养成讲普通话的习惯，敢于发表自己的看法。 2、认真听别人讲话，了解讲话的主要意思。 教学重点： 用准确的语言来表达自己的看法。 教学难点： 有条理地订一个爱心计划。 教学用具： 多媒体课件 教学方法： 谈话法 教学过程： 一、导入课堂 小朋友，你们最爱谁呢？为什么爱他（她）呢？ 学生甲：爸爸，因为他辅导我的作业。 学生乙：妈妈，因为她做家务很辛苦。 学生丙：老师，因为他教我学了很多知识。 …… 大家说得真好，你准备怎样向你爱的人表达你的爱心呢？ 二、口语交际 1、老师出示教学挂图，板书课题：爱心卡 2、图上的小朋友在想什么？ 学生甲：我能为他们做些什么？ 3、这个小朋友已经做到了哪些？ 学生乙：提醒妈妈别忘了带提包。 学生丙：与爸爸约定“爸爸不准吸烟”，“明明要按时起床”。 学生丁：给爷爷捶背。 4、你还能想出这个小朋友会干些什么呢？ 学生甲：帮妈妈洗碗、叠被子、扫地等。 学生乙：帮老师收本子，教同学做作业。 5、你准备怎样献自己的爱心呢？请你找几个好朋友商量一下，订一个爱心计划。 6、师参与讨论，学生在组内交流。 7、学生自愿到讲台上读自己的爱心计划。 教学反思： 课题 民族小学 （第1课时） 总序 2 课型 新授 修订 执行 教学目标：1、认识本课16个生字，其中会写7个生字。 2、理解课文内容，体会全国各民族亲如一家。 教学重点：1、正确书写本课7个生字，会认9个生字。 2、体会文中全国各民族大团结的含义。 教学难点：体会文中全国各民族大团结的含义。 教学用具：多媒体课件 教学方法：讲解法 教学过程： 一、课前导语 有这样一所民族小学，学生来自不同的民族，有白族、景颇族、阿昌族，还有我们汉族的学生，他们能够和睦相处吗？他们又是怎样在一起学习的呢？下面，我们就来学习这一课。 二、初读课文 1、自由读课文，留意文中的生字。 2、老师范读课文，请同学们将生字标上记号。 三、出示生字卡片，读准字词，记忆字形。 1、 chen hàn chuān yán yīn ting què 早 晨 汉 族 穿 戴 语 言 声 音 停 下 孔 雀 2、自由交流 哪些字音容易读错，该怎样分辨？ 学生甲：“晨”单独读第二声，在“早晨”一词中读轻声。 学生乙：“穿”是三拼音节，不能读成“chān”。 学生丙：“停”和“孔”都是后鼻音。 3、师生一起把易错的字音读一读。 4、识记字形，交流记住字形的方法。 上下结构：晨 穿 言 音 左右结构：汉 停 孔 5、易写错的字纠错。 四、出示认读字，指导学生认读。 1、出示卡片 zú jǐn gɡ chāngɡ dài pǔ tōngɡ 族 景 昌 戴 普 通 2、用上面的拼音辨析它们的读音。 3、小组读，指名读，开火车读。 五、自由读课文，熟悉课文。观察投影，了解傣家竹楼。 教学反思： 课题 民族小学 （第2课时） 总序 3 课型 新授 修订 执行 教学目标:1、理解课文内容，体会全国各民族亲如一家。 2、培养学生热爱祖国，热爱学习的优良品质。 教学重点：1、正确书写本课7个生字，会认9个生字。 2、体会文中全国各民族大团结的含义。 教学难点：体会文中全国各民族大团结的含义。 教学用具：多媒体课件 教学方法：阅读法 教学过程：一、复习旧知 1、指名学生上黑板听写生字。 2、学生互相纠错，重点指导易错字。 二、导入新课 1、自由读课文，读准字音。 2、整理课文，看课文一共有多少个自然段。 3、针对全文，学生质疑。 学生甲：民族小学有哪些民族的学生？ 课文第1自然段告诉我们，来民族小学上学的学生有白族、景颇族、阿昌族，还有汉族的。（老师指挂图）看，他们的穿戴各不相同，很有民族特色。 学生乙：这些学生是怎样上课的？ 课文第2、3自然段中说，他们一来到学校很快就成了朋友，他们向高高飘扬的国旗敬礼，向老师问好，向树上欢叫的小鸟问好，坐在教室里跟着老师用普通话读课文，他们学习多认真啊！ 学生丙：下课了，学生们又是怎样活动的？ 他们玩得非常开心，小学生们蹦蹦跳跳来到大树下，有的跳舞，有的摔交，还有的做游戏，孔雀、小鹿和小猴都躲在一旁看热闹哩！ 4、通读全文，整体感悟。 课文记叙的是民族小学的学生学习和活动的情况，歌颂了全国民族大团结，亲如一家的大好景象。 三、朗读指导 1、让学生反复读，自读自悟。 2、老师导读，重