生物必修3：第2节 通过激素的调节(人教版).ppt

一、激素调节的发现 人体主要内分泌腺及其分泌的激素 甲状腺激素分泌的分级调节 绒山羊 牦牛 貉 安哥拉兔 一.激素的发现 二.激素的调节实例 1.血糖的平衡调节： 沃泰默认为狗的小肠分泌胰液,是顽固的神经反射。斯他林和贝利斯实验证明胰液的分泌是促胰液素化学调节的结果。 血糖高时，胰岛素增多，促进血糖的分解、糖元的合成或转变为脂肪等；血糖低时，胰高血糖素增多促进肝糖元的分解及非糖物质转化为葡萄糖。 课堂小结 3.作用于靶器官、靶细胞 2.通过体液运输 1.微量和高效 三.激素调节的特点 3.反馈调节 在一个系统中，系统本身工作的效果，反过来又作为信息调节该系统的工作，这种调节方式叫做反馈调节。 2.甲状腺激素的分级调节 寒冷或过度紧张时，下丘脑就会分泌释放促甲状腺激素，促使垂体分泌促甲状腺激素。促甲状腺激素促使甲状腺增加甲状腺激素的分泌和合成。 四.动物激素在生产上的应用 1.生殖激素在猪场应用 2. 褪黑激素在毛皮动物上的应用 3.给鱼注射促性腺激素类药物，提高鱼的受孕率 4.应用保幼激素，使蚕推迟作茧时间，增加吐丝量 5.生长激素处理奶牛可显著提高产奶量 6.注射胰岛素治疗糖尿病 7.运动员服用兴奋剂，促进肌肉的生长 高考链接 （2009 广东）关于人体激素的叙述，错误的是（ ） A.激素在人体内作为信息物而发挥作用 B.激素在人体内含量较低，但有高效的生物催化作用 C.甲状腺激素除了促进人体产热，还有其他生理效应 D.正常人体内，激素的分泌受反馈调节 B 解析：激素调节具有微量高效的特点，但并不是催化作用。 （2008江苏）下图为人体甲状腺激素分泌调节的示意图，下列叙述正确的是（多选） （ ) A.甲状腺机能亢进患者激素③ 分泌过多 B.缺碘时激素① 和② 浓度都高于正常水平 C.图中共有3 处箭头表示负反馈调节 D.垂体还能分泌与激素③ 有相似生理效应的激素 ABD 解析：①是促甲状腺激素释放激素，②是促甲状腺激素，③是甲状腺激素，甲状腺机能亢进者③分泌较多，A对。缺碘时，③合成受阻，对①②的负反馈作用减弱，①②分泌都增加，B对。③对①有负反馈作用，即图中有两个箭头表示负反馈调节，C错。垂体分泌的生长激素和③有相似的生理效应，D对。 * 巨人症 新课导入 两姐妹同患侏儒症 呆小症 甲亢病人的典型症状 肢端肥大症患者 第2节 通过激素的调节 一、激素调节的发现 二、激素调节的实例 三、激素调节的特点 四、动物激素在生产上的应用 运用构建模型的方法，建立血糖调节的模型。 （1）描述动物和人体的激素调节。 （2）探讨动物激素在生产中的应用。 教学目标 知识目标 能力目标 （1）探讨动物激素在生产中的应用。 （2）讨论在促胰液素的发现过程中，科学态度和科学精神所起的重要作用。 情感态度与价值观目标 （1）促胰液素的发现过程。 （2）血糖平衡的调节。 激素调节的实例分析。 重点 难点 教学重难点 通过这些病例，我们可感受到激素对生命活动的重要的调节作用。现在我们站在巨人的肩膀上，可很轻松的了解许多有关激素的信息。然而在人类认识激素的过程中却充满着许多波折。 什么是激素调节？ 人和动物体的生命活动，除了受神经系统的调节外，还存在着由内分泌器官（或细胞）分泌的化学物质进行调节，这就是激素调节。 19世纪的学术界普遍认为，胃酸刺激小肠的神经，神经将兴奋传给胰腺，使胰腺分泌胰液。 狗的胃、小肠和胰腺的位置 实验过程： 稀盐酸 狗的上段小肠肠腔 胰腺分泌胰液 稀盐酸 狗的血液中 胰腺不分泌胰液 狗的上段小肠肠腔 稀盐酸 胰腺分泌胰液 注入 注入 注入 结果 结果 结果 沃泰默的解释： 这是由于小肠上微小的神经难以剔除干净的缘故，所以是一个十分顽固的神经反射。 切除通向该段小肠的神经只留血管 你同意这种解释吗? 斯他林和贝利斯的假设： 这种实验现象不是神经调节的结果，而是化学调节的结果：在盐酸的作用下，小肠黏膜产生了一种化学物质，这种物质进入血液后，随着血流到达胰腺，引起胰液的分泌。 他们是如何设计实验的呢？ 斯他林和贝利斯的实验 ： 实验过程： 小肠黏膜+稀盐酸+砂子 磨碎 注射 实验结果：促进胰腺分泌胰液。 实验结论：胰液的分泌是促胰液素化学调节的结果。 制成提取液 狗静脉 巴甫洛夫的感慨 “我们失去了一个发现真理的机会!” 下丘脑 垂体 甲状腺 胸腺 肾上腺 胰腺 卵巢 睾丸 分泌促甲状腺激素释放激素等 分泌生长激素、促甲状腺激素等 分泌肾上腺素