2017年高中物理 第三章 万有引力定律及其应用 第3节 飞向太空教案2 粤教版必修2.docVIP

第3节 飞向太空 教学过程 　　（一）明确目标 　　（略） 　　（二）重点、难点的学习与目标的完成过程 　　1．卫星运动的速度，周期，加速度． 　　卫星脱离助推火箭后，获得了一定的速度v，设卫星绕地球做圆周运动，其运行半径为r，根据万有引力等于向心力可得： 　　G 　　等式两边都有m，可以约去，说明卫星的速度与其质量无关，我们得到： 　　 （1） 　　由·r得： 　　T＝ （2） 　　由G＝ma得： 　　a＝G （3） 　　从公式（1）、（2）、（3）式中可以看出，地球卫星的运动情况（速度、周期、加速度）是由r惟一决定的．轨道半径越大，卫星运行速度越小，周期越大，加速度越小；轨道半径越小，运行速度越大，周期越小，加速度越大．当卫星运动的半径等于地球半径为R时，卫星运动速度，周期和速度的大小分别为：v＝7.9×m／s，T＝5100s，a＝9.8m／． 　　所以所有的人造地球卫星的运行速度v＜7.9×m／s，运行周期T＞5100s，运行的加速度a＜9.8m／． 　　2．同步通讯卫星 　　同步通讯卫星从地面上看，它总是某地的正上方，因而它的运动周期和地球自转周期相同；且它的轨道必然要和赤道平面处在同一个平面内（让学生讨论同步卫星为什么要满足这两个条件，并计算出同步卫星距地面的高