2017年高中生物 第一单元 生物个体的稳态与调节 第二章 动物稳态维持及其意义 1.2.3 水盐调节教案 中图版必修3.docVIP

第一章 动物稳态维持及其意义 课题 第三节：水盐调节 时间 课型 新授课 教材分析 本节内容包括水盐进出量的平衡；水盐平衡的调节；水盐平衡的意义。水和无机盐的平衡是人体重要的稳态之一，是生命活动必不可少的条件。人体中水的摄入和排出及盐的进出始终保持平衡状态。是在神经和体液调节的共同作用下实现的。因而水盐调节是重点。 三维目标： 1、知识与技能 1、了解健康人正常情况下水、盐的来源和排出渠道，及相关量的值。 2、理解水盐调节及水盐平衡的意义。 2、过程与方 法 1、联系所学人体生理知识，形象的理解这部分知识，力求脉络清晰。 2、培养由文字信息转化空间构想的空间想象和思维能力，分析问题的能力。 3、情感态度与价值观： 学会分析事物的主次区分，找准问题的关键点。 教学重点 水和无机盐的平衡和调节及其意义。 教学难点 水和无机盐平衡的调节。 教学方法 问题——探究式。 学习指导 1.指导学生带问题看书，以培养学生分析、判断的思维能力； ??2.指导学生识别、理解图表信息。 3.引导学生运用知识解释和说明日常生活中一些实际问题。 教学用具 1．实物投影仪：展示相关的问题、图表和信息资料，创设探究的情境； 2．挂图、板图：加强教学的直观性； 3．设计出与教学内容相关的课件：辅助教学，增强教学的形象性。 课时安排 2课时