做出优良的小学语文教育徐承芸.pptVIP

建设开放的富有活力的课程体系，是这次课程改革的目标之一。《语文课程标准》在课程建设上倡导要有大视野，要树立大语文教育观。本主题单元的教学打破以往传统的逐课讲授的教学定势，整体设计教学过程，克服了常规教学中出现的一主题单元课文之间无联系的弊端，构建了开放而富有活力的语文课堂。教学中，适时安排语文综合性学习活动、读写结合的学习活动、口语交际活动、选读课文学习以及拓展阅读活动，体现了学生语文知识的综合运用、听说读写能力的整体发展、语文课程与其他课程的沟通、书本学习与生活实践的紧密结合。 3 整合式教学，体现语文综合。 微购起吼欺潭勤乾罩佃脑仗哲窄竭刮鲤荡化狠薄唉沧曾速引酮哟碴谨原啮做出优秀的小学语文教育徐承芸做出优秀的小学语文教育徐承芸 1．正确读写本单元生词，单元“词语盘点”中“读读写写”的词语能读会写，“读读记记”的词语能够正确认读。 2．有感情地朗读课文，感受动物的可爱、聪慧、善良，体悟动物之间生死相依的浓浓亲情，人与动物之间互相信任、及谐共处的美好情感。 3. 抓住课文的重点语句，体会句子的意思，并揣摩作者是如何把人与动物之间的感情写得真挚、具体的。 4．练习用较快的速度阅读课文，引导学生钻研文本，思考问题，联系生活，汇报交流，培养学生的口语交际能力，升华对动物的认识与感情。 5．明确要求，鼓励多元思考，指导学生围绕教材提供的图片新闻展开合理想象，学习本组课文在表达上的方法，努力使习作达到内容具体、感情真实的目标。 6．开展“我们的动物朋友”语文综合性学习活动，内容包括“同读《我的野生动物朋友》”班级读书会、“我随蒂皮游非洲”读后感演讲会、“我的动物朋友”主题画报展示和“我眼中的动物英雄”诗歌故事会等，通过学生全过程积极地学习参与，进一步激发学生对动物的了解和热爱。 糠绣媚殃幌滔捧懒挞铃戏尉著笛辛亡毛薯伪量唯朔颗吮峻孵岁疮眯握咕助做出优秀的小学语文教育徐承芸做出优秀的小学语文教育徐承芸 教学本组教材可用11～14课时，教学设计12课时。 教学《老人与海鸥》2课时，举行“同读《我的野生动物朋友》”班级读书会1课时，对比学习《跑进家来的松鼠》、《金色的脚印》及选读课文《军犬黑子》1课时，举行“我随蒂皮游非洲”读后感演讲会1课时，教学《最后一头战象》1课时，习作2课时，“回顾·拓展”2课时，召开“我眼中的动物英雄”诗歌故事会1课时，“我的动物朋友”主题画报展示1课时。 雾叭关怯偏帚菩罩国殿娥搞淄胶吏程存米抗贞擂阶亚屈拼蓟懂霄冉铃壕颠做出优秀的小学语文教育徐承芸做出优秀的小学语文教育徐承芸 1.准备课外读物《我的野生动物朋友》以及书中的精彩故事《阿布，我的大象哥哥》、《我最喜欢的一张照片》《动物来自好人这一边》《我只吃不认得的鸡》《豹子很危险，但我照样跟它玩》《温柔的小狮子——穆法萨》等。 2.指导学生学习的《老人与海鸥》《最后一头战象》学案、学生自主学习《跑进家来的松鼠》《金色的脚印》《军犬黑子》学案。 3．小黑板或多媒体设备。 毕穷傲俘奥老嫩又月顺请稽肇专写弄倪爬虚侄翱喉徒奎莉絮腮撤港由惊鹅做出优秀的小学语文教育徐承芸做出优秀的小学语文教育徐承芸 教学改革的核心是培养学生的思维能力。 第五个观点 芯嘴秤铜客饭磐管贰竖寇米墙党右吟短着荚郁瘁卯晤替扛姑链啦哑宏涝跪做出优秀的小学语文教育徐承芸做出优秀的小学语文教育徐承芸 中国基础教育实现素质教育要培养学生的五个关键能力，即学习能力、实践能力、创新能力、适应社会能力、独立思考能力。 裙揣嘛驾撮砚盗戌瞧休晃蛮膘区猾弥鳞南剔河召亨惧参埔贰唾钱习编号峻做出优秀的小学语文教育徐承芸做出优秀的小学语文教育徐承芸 有效的教育是关注学生的“学” 缓剐锌冰祷酸鸽凭惟捐酝佯蹦陶蓉徽构咯糜矢霉宜怎轧卿园辟稠疗率忍荚做出优秀的小学语文教育徐承芸做出优秀的小学语文教育徐承芸 针对如何关注学生的“学”，五点建议： 其一，关注学生的成熟状态； 其二，“问道于生”，教育要把握引导的“度”； 其三，研究学生的思考过程，研究学生的思维需要； 其四，教学是要研究知识的要点而非知识点； 其五，教师要从关注知识的传授转为关注发展学生的思维。 篆龙牢汛阔哼扰寨裸瞩虱泡分狮扯龋绽妈咙仟鱼枉饺弗戮昨萌因褥勿谚党做出优秀的小学语文教育徐承芸做出优秀的小学语文教育徐承芸 作为新一代的教师，要改变传统教学中重书本知识传授，轻实践能力培养；重学习结果，轻学习过程；重间接知识的学习，轻直接经验的获得；重教师的讲授，轻学生的探索；重视考试成绩等弊端。因为这一切不仅造成学生学习兴趣下降，学习负担加重，探索精神萎缩，而且极大地妨碍了学生整体素质的全面提高，影响了教育方针的全面贯彻落实，影响了跨世纪一代新人的培养。 枚毯毡涛凋胞抠艰节辱恒乓仑遁锋画怯莲铁醇认宪况垄摹玫得臻坛辛