云南省2017中考物理 内能与热机复习课件.pptVIP

* 内能与热机 备考方略 三十六计 要会区别温度、内能和热量，必须从定义入手，比如：热量的定义是通过热传递改变内能的方式。所以不能说某种物质具有热量，只能说吸收或者放出热量。记住改变内能的途径，理解一定的燃料完全燃烧时所释放的热量。记住计算某种燃料完全燃烧所释放的热量的计算和物体温度变化时吸热、放热的公式。 从不同燃料燃烧释放能量的能力不同，引入热值的概念，并分析了热机效率与环境保护的关系。复习过程中加强讨论与交流，并能提出提高燃料利用率的好方法。 解题规律总结 1、知道分子运动论的内容及分子间相互作用的规律。由此来解释熔化的特点：温度不变，但内能增加，是因为分子的运动加剧了。 2、学会区别温度、内能和热量，这是重点也是难点。 温度、内能和热量是三个既有区别，又有联系的物理量。 温度表示物体冷热程度，从分子运动论的观点来看，温度越高，分子无规则运动的速度就越大，分子热运动就越激烈，因此可以说温度是分子热运动激烈程度的标志。这里还得说明一下单个分子的运动是无意义的，我们这里指的都是大量分子的运动情况。 内能是一种形式的能。它是物体内所有分子无规则运动所具有的动能和分子势能的总和。它跟温度是不同的两个概念，但又有密切的联系，物体的温度升高，它的内能增大；温度降低，内能减小。 在热传递过程中，传递能量的多少，叫热量。在热传递过程中，热量从高温物体转向低温物体，高温物体放出了多少焦的热量，它的内能就减少了多少焦，低温物体吸收了多少焦的热量，它的内能就增加了多少焦。 温度和热量是实质不同的物理量，它们之间又有一定的联系。在只发生热传递而不发生物态变化时，物体吸收了热量，它的内能增加，温度升高；物体放出了热量，它的内能减少，温度降低。 3、怎样理解做功和热传递对改变物体内能上是等效的？ 改变物体内能有两种方法：做功和热传递，一个物体温度升高了，如果没有其他已知条件，则无法区别是由于做功还是由于热传递而使它的内能增加、温度升高的。例如：锯条的温度升高了，它既可以是由于摩擦做功，也可以采用放在火上烤的方法（热传递），但不管它通过哪种方法，都达到了使锯条的内能增加、温度升高的效果。也就是说：通过做功和热传递都可以改变物体的内能。因此，对改变物体的内能，做功和热传递是等效的。 4、理解比热的概念 比热是反映物质的热学特性的物理量，它表示质量相同的不同物质，升高相同的温度，吸收的热量不同；或者说质量相同的不同物质，吸收相同的热量，它们升高的温度不同的性质。为此，我们取单位质量的不同物质，都升高1℃时所吸收的热量多少，来比较不同物质的这种性质，因此引出了比热的定义：每千克的某种物质，温度升高1℃时，所吸收的热量，叫做这种物质的比热。 比热是物质的一种特性，对于某种物质，它的比热是一定的，不同的物质，比热一般是不同的。因此比热如同密度一样，可以鉴别物质。 比热是物质的一种特性，它由物质本身决定，虽然某种物质的比热也可以用c=Q吸/m（t-t0）或c=Q放/m（t0-t）来计算，但某种物质的比热跟它吸、放热的多少，质量的大小升温或降温的多少无关。 5、温度改变时，物体吸收或放出热量的多少跟哪些因素有关？ 在没有物态变化时，由于温度升高，计算物体吸收热量的公式是Q吸=cm（t-t0），其中t表示物体的末温，t0表示物体的初温，用Δt表示物体的温度变化，则Δt=t-t0，公式可改写为Q吸=cmΔt。 可见，物体吸收热量的多少跟它的比热、质量和升高温度的多少三个因素有关，并且由它们的乘积所决定，跟物体的初温t0或末温t无关。 在没有物态变化时，由于温度降低，计算物体放出热量的公式是，Q放=cm（t0-t），其中t表示物体的末温，t0表示物体的初温，用Δt表示物体的温度变化，则Δt=t-t0公式可改写成Q放=cmΔt。 可见，物体放出热量的多少跟它的比热、质量和降低温度的多少三个因素有关，并且由它们的乘积所决定，跟物体的初温t0、末温t无关。 6、熟记热机的四个冲程：其中吸气和排气考得较少，压缩冲程和做功冲程考得较多。 主要是理解记忆它们的活塞运动情况和能量转化情况。 7、理解热机效率的定义：有用功和燃料完全燃烧所释放的热量的比值，根据定义解题。 比如已知Q=1.14×108J/（m2·min）。那么要解决这样的问题首先要清楚它的物理意义是什么，然后再来解题。像这样的问题可以类比比热容的定义就不难解决。它表示的是每平方米面积的物体上每分钟所吸收或放出的热量是1.14×108J。近年来在热学这方面出现的新颖题型增多，所以对物理定义的掌握要求也越来越高了。因此我们要理解定义，从而举一反三。 经典例题 1、我国许多城市中建有大型绿地，绿地中的人工湖具有“吸热”功能，若某一人工湖湖水的质量为1.0×107kg，水温升高2℃，则湖水吸收的热量为