第9课时 长方体和正方体体积和容积练习 峄城 衡美.ppt

1、知识方面的收获。 2、解决问题时的数学思想方法。 3、谈谈自己本节课的表现。 梳理总结 提升认知 分层练习 巩固提高 问题回顾 再现新知 青岛版小学数学五年级下册第七单元 执教人：衡美 单位：峄城区坛山南关小学 一、问题回顾，再现新知 请试着把你的理解写在学习纸上，然后小组内 再相互交流补充。 （1）什么是物体的体积、容积？它们之间有什么区别。 （2）怎样计算长方体和正方体体积与容积，需要注意什么？ （3）是如何推导出长方体和正方体体积公式的？ 探究提示： 意义 常用单位 单位间的关系 体积 容积 1立方米=1000立方分米 1立方分米=1000立方厘米 1升=1立方分米 1毫升=1立方厘米 1升=1000毫升 物体所占空间的大小，叫作物体的体积。 容器所能容纳物体的体积，叫作它们的容积。 计量容积一般用体积单位。但是计量液体的体积，如水、油等，常用容积单位升与毫升，也可以写成L和mL。 计量体积要用体积单位。常用 的体积单位有：立方厘米、立 方分米和立方米，可以分别写 成cm3、dm3和m3。 体积和容积的意义及区别。 一、问题回顾，再现新知 图形 计算方法 b a h a a a 长方体的体积＝长×宽×高 V=abh 正方体的体积＝棱长×棱长×棱长 V=a3 长方体（或正方体）的体积＝底面积×高 V = sh 长方体和正方体体积公式。 一、问题回顾，再现新知 算一算 一、问题回顾，再现新知 一、问题回顾，再现新知 二、分层练习，巩固提高 1.基本练习，巩固新知 1、求下面长方体和正方体的表面积。 温馨提示： ①想一想长方体、正方体的体积公式？ ②先独立计算、然后汇报。 二、分层练习，巩固提高 1.基本练习，巩固新知 2.一个长方体，横截面积是12平方厘米，长2分米，体积 是多少立方厘米。 温馨提示： ①想一想知道长方体什么，求什么的？ ②可以运用哪个体积公式求。 ③单位名称不统一怎么办？ 2分米=20厘米 V=Sh =12×20 =240（平方厘米） 答：体积是240立方厘米。 二、分层练习，巩固提高 1.基本练习，巩固新知 3.填一填。 温馨提示： ①想一想这些单位都是表示什么的单位，它们间的进率是多少？ ②说一说你换算的方法。 1000 0.85 2.78 1400 0.045 2170 二、分层练习，巩固提高 2.综合练习，应用新知 1. ？ 温馨提示： ①想一想知道长方体什么，求什么的？ ②可以运用体积公式直接求，也可列方程解答。 ③比一比哪种方法简便？ 根据公式V=abh推导出h=V÷（ab） 96÷（8×8） =96 ÷64 =1.5（米） 解：设高是h米根据长方体体积公式得： （8×8）h=96 64h=96 h=96 ÷64 h=1.5 答：这个沙雕底座的高是1.5米。 二、分层练习，巩固提高 2.综合练习，应用新知 2. 温馨提示： （1）想一想：从泄洪孔流出的水是一个什么形状的？ （2）通过泄洪孔的水流速度1.8米／秒相当于什么？ （3）独立根据长方体体积公式解答。 二、分层练习，巩固提高 2.综合练习，应用新知 3. 一段长3米的方木，横截面是一个边长0.2米的正方形。50根这样的方木，体积是多少立方米？ 0.2×0.2×3 ＝ 0.12（立方米） 0.12×50 ＝ 6（立方米） 答：50根这样的方木，体积是 6 立方米。 二、分层练习，巩固提高 2.综合练习，应用新知 4. 温馨提示： （1）想一想：想求水的体积必须知道什么？ （2）求鱼缸的容积必须知道鱼缸的什么？ （3）注意单位名称之间的转化。 二、分层练习，巩固提高 3.拓展练习，发展新知 1. 温馨提示： （1）思考：原来长方体长、与宽与现在正方体棱长有何关系？ 原来长方体的高与现在正方体的棱长有何关系？ （2）独立计算后交流算法及计算结果。 （3）想一想：长方体和正方体之间的联系。 二、分层练习，巩固提高 3.拓展练习，发展新知 2. 温馨提示： （1）要求零件需要多少克钢材就是求什么的？ （2）观察这个零件是一幅怎样的几合图？ （3）想一想：你能把它分割或填补成什么样的图？ （4）试着列式解答，小组内交流。 2. 分割法 （15-5）÷2=5