新课程标准下怎样进行初中物理作业设计.pdfVIP

l 新 课程标 准下 怎样进行初 中物理作业设计 沈科峰 (常k,i1市武进区泰村实验学校 ，江苏 常州 213147) 摘 要 ：随着新课程标准的提 出和推广 。初 中物理学科 求 。如教师在引导学生学完 “噪声及其控制”后 ，在让学生认 的作业设计工作受到 了广大教育工作者的重视和关注，作业 识到噪音出现的原因、危害及预防和控制措施 的基础上 ．对部 设计作为物理教学中的主要环节 ，是学生学习效果的主要表 分学有余力的学生 ．可让其在课后找找 噪音有没有可以利用 现形式 ，本文主要结合初 中物理教学现状 ，基于新课程理念 ， 的地方 ，从而让学生通过这种 “一分为二 ”的作业设计 ．培养辩 提 出几条优化初 中物理作业设计的相关措施 。 证思维。 关键词 ：新课程标准 初 中物理 作业设计 三、物理作业设计要 “花样繁多” 初 中生对一切新鲜事物都充满好奇 ，教师进行作业设计 作业设计指把 日常所学知识在实际操作 中加 以运用 ，帮 时 ，要避免重复 的题 目形式 ，努力保证作业设计朝着多样化方 助学生发展思维 、智力及意志等能力 ，能够在一定程度上发展 向发展。初中物理教师在布置作业时 ．除了课外书面作业 ．还 学生能力 、认知及情感等的活动。作业设计作为初中物理教师 可以布置学生独立完成预 习作业 、课外完成小实验及复习作 教学过程 中的一项主要技能及工作 ，在新课程标准及课堂教 业等 ，用较为丰 富的作业形式激励学生的学 习兴趣 。让学生养 学改革 的作用和影响下 ，得到了显著发展。教育创新意识在影 成 自觉学习的好习惯 。物理作业形式可以分为操作式、探究 响物理课堂教学的同时 ，深刻影响物理教学的其他环节 ，包括 式、辩论式等 ，也可 以与各种课外活动和课 内活动紧密结合 ． 作业设计工作…I。物理作业设计要逐渐成为帮助学生在各种 实现封闭作业及开放作业的统一4[J。 知识分析作用下努力解 决各种实际问题 的一种途径 ，培养和 如在引导学生学习 “压强 ”时 ，为了让学生对压强 的相关 发展学 习兴趣 的主要方式 。 意义进行理解 ，可 以使用控制变量法把现 阶段 的压强相关知 一 、 物理作业设计的基础 识与 以前学到的 “速度”知识联系起来 ，设计成对 比性质 的预 新课程标准下 的物理作业设计作为教师备课工作 中的一 习作业 ，引导学生结合 “速度”的相关知识更好地学 习 “压强”。 个十分重要 的环节 ，是体现学生学 习过程 、学 习方法 、学 习能 如笔者在教学 “牛顿第一定律 ”时 ，综合考虑初 中生可能 力、态度 、情感及价值观 的一个过程 。设计 良好 的物理作业 ，能 受到的生活经验的影响，可能会形成各种错误或者不全面的 够帮助学生巩 固课堂所学理论知识 ，激发学生对物理学科的 观念和认识 ，学生在解 决后期力与运动的相关 问题 时，也可能 学 习兴趣 ，让他们 的知识面得 以拓宽、智力得 以开发 ，从而培 遇到种种麻烦 ，那么授课之前，教师可以把全班学生分成两个 养他们分析及解决 问题 的基本能力，学生在完成作业的过程 学习小组 ，一组学生坚持 “力是维持物体运动的原因”的观点 ． 中，能够消除各种学 习困惑 ，解决各种问题 ，不断对知识进行 另一组学生则坚持相反观点，让学生在课后进行实例收集 ．或 创新 。从根本上满足各种学 习需要 ，让 自己的学 习成果展现在 者设计各种实验。教学过程 中，教师组织学生就这两种不 同观 教师面前 。初 中物理作业设计工作能够帮助教师更好地认识 点展开辩论 ，从而实现教学