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网络环境下中职基础会计教学的探索 邵晓茹 江苏省东台中等专业学校 【摘 要】本文明晰了网络环境下中职基础会计教学的内涵，对中职基础会计网络教学资源的运用现状及其存在的问题进行分析，思辨网络环境下中职基础会计 教学的策略，网络环境下中职基础会计教学的影响因素，实践总结出网络环境下中职基础会计教学的两种模式：情境探究模式和主题协作探究模式。 【关键词】中职基础会计；网络环境；教学资源；教学策略；教学模式 当前职业教 育新理念要求我们大力推 互 联 网蕴藏 着 丰 富 的、可利 用 的各 所 出现 的问题 ，最终达到学 习的 目标 。在 进信 息化 教学，逐 步实现课程表 现形 式、 种信 息化教 学资源 。对 于会计教师来说 ， 利用 网络资源学 习过程 中，通过协 同学 习 学习方式 、教 学方 式和 师生 互动方式 的变 当前 的问题不 是是否使用互联 网，而是如 增强学生学 习的参与性，提高学习的竞争 革 ，充分发挥信 息技术 的优势，为学生的 何使用互联 网为会计教学与研究服务 。中 性，能够使 自己的发展水平得到提高。 学习和发展提供有效 的学习环境 。网络学 职基础会计 网络教学资源可从会计资源网 4．以教 学 目标为准绳 。无论何种 形式 习环境 下的中职基础会 计教 学不仅 能完成 站获取 ，会计 资源 网站有 ：(1)会计官方网 的教学模式都要遵循一定的教学 目标 。在 即定 的知识 目标 ，还能使学 生学会利用信 站 。有 中国财政部 、地方财政网等 。(2)高 网络环境下 中职基础会计教学中，由于教 息化 资源 ，从 而培 养 中职 学生 的信 息素 校会计院系 的窗 口网站 如上海 国家会计 学资源 的丰 富性 ，教学手段的多样性 ，教 养 ，提高终身 学习的能力。当然，网络教 学院及 台湾 的大学 资源 网站等 。(3)民间会 学 目标 也呈现 出多样化，教师在 组织 教学 学资源多样性 ，运用 的模式也有很多 ，笔 计机构网站 。如 中华会计网、立信会计网 活动 中更要注意把握教学 目标 ，避免在教 者实践探索 网络学 习环境下 中职基础会计 等盈利性 的网站 ，还有 中等职业教育资源 学中出现教学 目标偏离轨道的现象。 教学资源的运用、教学策略和教学模式。 网和 中等职业教育在线学习等。(4)会计教 另外在教学情境创 设时 ，尽量依照企 一 、 网络环境下中职基础会计教学概述 学的个人网站 。 业 的实际模拟 。 所谓网络环境下中职基础会计学习 。 在 已建 成 的 国内会 计 资源 网站 中， 四、网络环境 下中职基础会计教学的 是指通过计算机网络进行 中职基础会计课 普遍重视 了基础会计教学资源 的积累和建 影响因素 程学 习的活动 ，它主要采用 自主学 习和协 设 ，但还存在网站设置栏 目多、直接 服务 网络环境下中职基础会计 的教学能充 商学 习的方式进行 。相对传统学 习活动而 于教 学 的少 、信 息 资源组 织 方式单 一 、 分发挥学生的 自主能动性，提 高学生 的信 言 ，网络学习有 以下三个特征 ：一是共享 原创性 内容少等 问题 。教学资源 也不能体 息素养及完成基础会计的课程 目标 ，但是 丰富的网络化学习资源 。二是 以个体 的自 现出对学生能力、信息素养的培养，有些 在实际操作过程 中，会碰到很多 需要 引起 主学 习和协作学 习为主要形式 。三是突破 只起到演示作用，如会计的视频资源 ，只 重视和解决 的问题 。 了传统学习的时空限制 。 是把会计课堂上教师 的上课 的样 子拍摄 下 1．学生的认知能力的影 响。在 网上学 所谓网络环境下中职基础会计教学， 来，穿插一部分的板书，和传统讲授 式教 习的过程 中，认知能力强的学生 能应用 自 就是利用计算机网络为主要手段开展 中职 学没什么本质 上的区别 。以面 向学生 、直 主调节和 自主控制策略，能够有效地确定 基础会计 的教学，是一种对学生实行信息 接为 中职基础会